如何培養寶寶的情商？

雖然， 新生兒不會表達自己的情感， 但是， 從這個時候開始寶寶就有情商的哦。 隨著時代的發展， 社會的需求， 寶寶不能只有高智商， 高情商也對學齡前兒童的未來有著很重大的作用哦。 那麼， 要如何培養孩子的情商呢？

寶寶情商發展規律

0～6個月

新生兒並非白紙一張， 他已經帶著父母的基因。 甚至在子宮中， 他就在形成自己的個性了。 平靜、放鬆的孕期， 順產的經歷， 都有助於生出一個平和的寶貝。

一出生， 寶寶的個性就開始顯現。 有的興奮， 你都困了， 他還不肯閉眼睛；有的安靜， 整天睡覺， 讓你覺得沒事可做；有的隨和，

凡事隨遇而安；有的“困難”， 稍不如意就哭鬧不休。 但是， 你這麼評價他， 也許反映了你內心的期望。 所以， 無論如何， 一定要對寶寶說， 他是個好寶寶。 因為， 你的積極暗示， 對他已經開始起作用了。

6～12個月

從6個月起， 你的寶寶開始有了獨立的意識。 他開始有點意識到自己與母親是不同的個體， 知道自己對周圍的人和物會產生影響， 他甚至知道了自己的名字。

隨著記憶力和對周圍意識的發展， 他的個性也在不斷發展。 他開始瞭解什麼是可以做的， 什麼是不能做的。 但你卻不能從此就期望他是個“完美”寶寶。 因為嘗試打破你原來預期的“邊界”， 正是小傢伙學習與探索的方式之一。

這個階段， 最親近的人離開， 會令寶寶焦慮不安。

儘管這種黏人現象有時令人煩惱， 但這正表明寶寶開始意識到你對他有多重要。

一些孩子天生好交往、更大膽， 他們會很快度過分離焦慮期；一些孩子謹慎、膽小， 他們在相當長的一段時間內， 都會像塊媽媽身上的 “小年糕”， 希望媽媽寸步不離。

這個時期， 與孩子建立良好的依戀關係， 能讓孩子更有自信。 有安全感做後盾， 孩子將更樂於探索。

12～18個月

在第一個生日到來時， 我們通常會讓寶寶“抓周”。 寶寶抓什麼有偏好， 也有偶然性， 但由此對媽媽產生的暗示， 又會影響媽媽對寶寶行為的理解。 其實， 就是不“抓周”， 你對他喜歡什麼， 不喜歡什麼， 也能看出個八九分了。

隨著他的活動能力越來越強， 小學步兒探索的範圍也更寬廣了，

他在神速地發展著。 你會覺得他根本坐不住， 一刻不停地奔來跑去， 因為他渴望通過小腳步證明自己的獨立性。

幾個孩子同時遊戲， 你會發現他們的個性各不相同。 有的孩子易怒、攻擊性強， 有的孩子愛說話、好交往， 還有的喜歡安安靜靜地一個人玩。 孩子的個性就像父母的一面鏡子， 不必驚訝。 研究表明， 我們多數人天生就很像自己的父母。

18個月以上

在第二個生日到來時， 你的小傢伙已經有了更清晰的自我意識——他是誰， 他想要什麼， 他不懼怕說出自己的願望。 他會時不時大發脾氣， 這可能是在試探你， 同時， 這種跡象也在表明他的獨立性越來越強了。 他知道自己想穿什麼、吃什麼、幹什麼。 所以， 當他達不到目的時有挫折感，

也就不奇怪了。

儘管， 比起小嬰兒的日子， 他更像是個“小大人”了， 他依然需要你對他注入大量的情感與關注。 同時， 他還需要有安全感和熟悉感。 當習慣的事情發生了改變， 或是突然看不見你了， 他就會覺得像是天塌下來了。

下面就來看看要如何培養孩子的情商吧。

寶寶情商培養原則

首先， 情商教育與智商教育密切結合， 缺一不可。 如果說智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。 那麼情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力， 以及處理自己與他人之間的情感關係的能力。 智商與情商密切結合， 共同構成兒童快樂成長和未來成功的基石。

寶寶只有具備了語言、思維和基本的關係認知能力， 才能更好地在同齡夥伴交往中培養人際關係能力， 學會認知自己和他人的情緒。 離開智商談情商或者離開情商談智商都是謬誤， 尤其在早期教育階段更應該以綜合培養為主， 切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。

其次， 情商教育應遠離單純的行為模仿， 讓兒童在真實的生活中體驗並提高。 由於0－6歲的兒童在語言、思維、社會認知等方面還處在不斷發展的階段， 很難構建心理和行為的一致性關係。 單純的情商培養體系容易讓兒童陷入行為模仿和習慣性反應， 而沒有從心理上認同。 比如一個2歲的寶寶在情商課堂上學習“分享”， 他在教師、家長的指導下把蛋糕分給其他小朋友， 但是她不明白為什麼也無法用語言與其他小朋友溝通，那麼“分享”對他而言就是一種具體的行為，不是從內心體驗到喜悅感和認同感。情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。

最後，情商教育的最佳年齡是4－6歲。情商教育的主要內容是情緒、情感。無論是自我情緒的感受、表達、調控，還是自己與他人情感關係的維繫，都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關係認知的基礎上。寶寶還不能用語言熟練地表達自己的想法和感受，又如何調控自我的情緒，到頭來自信、快樂只能流于表面，成為單純的行為模仿。0－3歲的兒童，需要從音樂、語言、思維等各個層面進行綜合性培養，促進身心健康和綜合智慧發展。等寶寶具備一定的語言、思維和社會認知能力的時候，一般在4－6歲，通過適當的情商課程，才能引導寶寶正確認識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實際問題。

為了孩子的將來，爸爸媽媽要積極培養寶寶的情商哦。

但是她不明白為什麼也無法用語言與其他小朋友溝通，那麼“分享”對他而言就是一種具體的行為，不是從內心體驗到喜悅感和認同感。情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。

最後，情商教育的最佳年齡是4－6歲。情商教育的主要內容是情緒、情感。無論是自我情緒的感受、表達、調控，還是自己與他人情感關係的維繫，都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關係認知的基礎上。寶寶還不能用語言熟練地表達自己的想法和感受，又如何調控自我的情緒，到頭來自信、快樂只能流于表面，成為單純的行為模仿。0－3歲的兒童，需要從音樂、語言、思維等各個層面進行綜合性培養，促進身心健康和綜合智慧發展。等寶寶具備一定的語言、思維和社會認知能力的時候，一般在4－6歲，通過適當的情商課程，才能引導寶寶正確認識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實際問題。

為了孩子的將來，爸爸媽媽要積極培養寶寶的情商哦。