“沒有規矩， 不成方圓”， 在生活的許多方面， 父母既是孩子的榜樣， 又扮演著孩子面前的一堵牆， 幫他們設立邊界、修正行為偏差。 孩子會把從父母身上看到、學到的規矩， 內化為他們自己的行為習慣。 當孩子升入小學， 開始真正的校園生活， 哪些規則的建立能幫他們更好地適應學校生活、開始新的人生呢？這裡向父母們提出7個建議。
舉止文明。 文明的舉止是對每個人的最基本要求， 包括不隨地吐痰和便溺， 公共場所不大聲喧嘩、遵守交通規則、自覺排隊、不為個人方便妨礙公共利益等。 為孩子設立這一系列的規則，
分內的事必須做。 大人要工作， 小孩要上學， 這既是大家的義務， 也是分內之事。 所以， 不能不想上學就不去， 不高興就不參加集體活動， 報了自己喜歡的興趣班也不可以隨意打退堂鼓。 當孩子出現情緒波動和退卻心理， 父母應耐心找出原因， 幫他們克服。
遵守時間。 合理的生活安排、規律的作息可以增強孩子的秩序感， 樹立時間觀念， 提高做事效率。 但讓孩子學會守時， 並不是件容易的事。 父母以身作則的同時， 可以嘗試把主動權交到孩子手裡：“請你10分鐘後關掉電視”、“再睡20分鐘就得起床了”。
自己的事自己做。 如果從小讓孩子學著做事， 7歲前孩子的自理能力已經不錯了， 比如自己穿衣洗漱、鋪床疊被、收拾物品、制定簡單的行動計畫並執行。
尊重別人， 不能任性。 祖父母、父母、老師、同學， 都是和孩子同樣重要的個體， 應該教育孩子在家尊敬長輩， 不因長輩不滿足自己的要求發火；在學校尊重老師、小朋友， 不因利益衝突罵人、打人， 做錯事要向他人道歉。
別人的東西不能拿。 幫孩子建立物權意識， 區分自我和他人的界限：別人的東西不能拿， 自己的東西可以自己支配；對於公共物品， 從哪裡拿的要放回哪裡， 誰先拿到誰先使用， 後來者必須等待；要徵求所有者同意， 才可以動別人的東西， 想要玩別人的玩具，
學會等待。 從幼兒階段， 就應該讓孩子學習等待， 逐步培養孩子的忍耐力、耐性及堅毅能力。 比如吃完飯才可以看電視、週末才可以去遊樂園。 剛開始時可先等1分鐘， 然後再增加到3分鐘、5分鐘……父母用數數、語言描述（太陽再升起3次， 就可以去遊樂園了）等方式將等待時間形象化， 孩子就比較容易接受。
