（1）指導功能鍛煉
語言康復訓練：採用漸進教學法， 從發音器官訓練開始到發單音節、單字、單詞， 認人、物品名稱， 反復讀、認， 鞏固效果。 同時利用各種刺激法， 強化病人的應答能力， 根據失語不同類型及程度， 給予針對性指導。 並提供有關手冊或錄音磁帶， 囑家屬耐心協助， 不宜過急， 對病人每一進步都表示肯定。
肢體功能鍛煉：臥床期間， 鼓勵作主動活動， 作站立練習時， 開始在有依靠下站立， 如背靠牆、扶拐等， 每次10～20min， 同時指導坐站練習、登臺階練習以改善下肢肌力。 隨著病情改善， 從開始無依靠站立， 逐漸過渡到步行。
（2）生活自理能力訓練
這是獲得獨立生活的主要方法， 以上肢練習為主。 首先學習用手提物、放下， 逐步提放較大和較小物件， 如皮球、筷子、筆、紙等。 練習各種捏握方法， 進而學習使用匙、梳、刷子等。 在學好抓握基礎上練習自己洗臉、刷牙、梳頭、洗澡， 開始時有人幫助， 特別是洗澡。 此時， 加強對家屬的指導， 使病人獲得了歸屬和感情上滿足， 以及生活自理的滿足感。
（3）其他
氣管切開者重點指導氣管切開護理， 檢查督促家屬按時清洗內套管。 病人休息及外出時用雙層濕紗布覆蓋套管口。
