嬰兒期的語言發育特點是什麼

嬰兒期是指0-3歲階段。 兒童的語言發展是以能說出第一批真正能被理解的詞開始。 這種詞的出現約在l歲左右， 而l歲前的乳兒期卻為詞語的說出和理解做了多方面的準備。

5個月左右。 兒童進入呀呀學語階段， 發出一些類似于成人語音中所使用的那些音節的重複， 但這只是一種發音遊戲， 嬰兒從中獲得快感， 但沒有意義。 8、9個月嬰兒已經開始表現出能聽懂成人的一些話， 並做出相應的反應。 這些能理解， 但不能主動說出詞語， 我們稱之為被動性語言。

兒童從1-1.5歲左右開始說出有意義的單詞， 兒童以一個單詞代表一種意思，

表達自己的願望。 這種情況說出的單詞稱之為單詞句。 單詞句往往意義不明確， 詞性也不確定。 1.5-2歲左右出現雙詞或三片語成的語句， 語義比單詞句明確， 但結構不完整， 十分簡短， 仿佛電報文字， 故稱之為“電報句”。 這種語句自1.5歲後發展很快， 有人調查了2歲左右的兒童， 這種語句的組成形式有2000句之多。

2、3歲是兒童學習口頭語言的關鍵時期， 兒童3歲時詞彙量已達到1000左右。 其中大部分是動詞、名詞、形容詞為主的實詞， 隨後各種虛詞才陸續出現。

此外句子也逐漸轉化為完整句。 複合句的比例迅速增長， 陳述句、疑問句、祈使句和感歎句四種句型相繼出現， 但句子結構不完整， 句子成分殘缺， 次序顛倒還經常發生。

這時兒童喜歡與成年人交談， 喜歡聽成年人講故事， 並能理解其內容。 言語表達多情境性， 缺乏連貫性。