一項針對5歲幼兒的國際性調查顯示， 有20%的孩子會用iPad。 當積木、玩偶、小汽車已不能滿足孩子的需求， 當寶寶開始把電子產品當玩具， 家長應該怎麼做， 才能用其為寶寶開啟智慧人生的大門呢？專家提醒廣大家長， 三大防範事項需注意。
控制時間 防寶寶受“傷”
利用iPad等電子產品聲音和影像的配合， 能刺激孩子不同的大腦區域， 觸屏式操作也可以增強孩子的手腦協調和反應能力。 但是， 色彩明亮的畫面對於寶寶的視覺刺激是很強烈的， 過長時間地注視， 會引發寶寶視神經疲勞， 甚至誘發近視。 因此， 對於寶寶使用iPad的時間一定要有所控制，
正確引導 防寶寶成“癮”
掌控iPad之類的電子產品註定要成為孩子們今後必備的技能， 用“絕緣”的方式不讓孩子接觸也並非明智之舉。 堵不如疏， 關鍵在於家長如何正確引導， 科學使用。 家長應把iPad更多的作為孩子教育學習的載體， 如讓寶寶跟著iPad讀童謠， 翻看圖片， 學認各種水果、交通工具等， 在新鮮有趣中得到學習開發。 防止寶寶對“遊戲的誘惑”上癮， 家長在孩子最初接觸iPad的時候， 就應該“制定規則”， 讓孩子形成自然而然的約束感，
變換方式 防寶寶變“宅”
對於iPad這種電子產品不要過分依賴， 畢竟視頻早教屬於人機交流方式， 嬰幼兒在成長發育過程中， 與人的交流才更是必不可少的。 家長應增加和孩子的互動活動， 多花時間陪孩子聊天、運動， 不要為了哄住孩子不哭鬧而讓孩子變得不愛搭理人， 讓寶寶到小朋友們中間去， 鍛煉和人面對面溝通的能力。 用多樣化的方式分散孩子對電子產品的注意力， 保護孩子的想像力和創造力， 防止孩子變成“電子控”的“宅寶寶”。
