教育學家研究證實， 5歲是孩子的特殊時期， 一些孩子在5歲時會在某一方面表現出一種特殊的敏感和強烈的好奇。 這時候， 父母如果可以及時捕捉住孩子的興趣愛好， 細心培養引導， 會有意外的收穫。
被稱為“鋼琴詩人”的蕭邦， 父母都是音樂愛好者。 蕭邦自幼就受雙親的影響， 對音樂特別感興趣。 開始， 父母並不想讓蕭邦去學音樂。 但看到小蕭邦聽不到音樂就哭， 剛4歲就要姐姐教他鋼琴， 父母意識到這孩子有音樂的天賦。 因此， 在蕭邦4歲時， 父母就讓他正式從師學習鋼琴。 小蕭邦學得很快， 很投入， 成了一名音樂神童。
倘若每一個做父母的都能像蕭邦的父母那樣， 迅速及時捕捉住孩子的天賦， 順勢引導， 就能為孩子成才打開通道。 因此， 做家長的要善於從孩子平時的語言、動作、眼神或所提出的問題中捕捉敏感區， 以幫助孩子找到成才之路。
科學研究表明， 孩子出生後， 就具有許多方面的天賦。 首先我們要瞭解孩子的天賦類型：
1、具有音樂天賦
孩子在唱歌時音階很准， 音色甜美無假聲；平常喜歡聽各種樂器演奏， 並能通過音樂辨別出有哪幾種樂器；日常生活中能對聲響和音樂發表議論。
2、具有邏輯天賦
孩子能經常提出諸如“時間是什麼時候開始的”之類的問題：平常善於劃分人、事、物的種類和順序；對家長的經濟分配參予某些意見；對自己的零花錢安排得頗為妥善。
3、具有認識自我的天賦
孩子善於把自己的言行與情感聯繫起來；對於別人將去做的事情能做出預感性的評議；對自己幹的事情有準確的評判。
4、認識他人的天賦
孩子能注意父母或周圍人的情感變化， 並對此表示支持或勸慰；喜歡模仿別人在生活中的言行。
每個家長不妨注意一下自己孩子具備上述哪種天賦。 如果孩子具有上述某種天賦， 你就要順勢引導， 為孩子的日後成才創造條件。 ${FDPageBreak}
但是， 對孩子的培養同時也要注意幾點：
1、忌強迫孩子
雖然孩子表現出某些天賦， 但是並不表示孩子就會喜歡。 比如有的父母發現孩子小時候對音樂的感覺不錯，
2、忌三心二意
有些父母自己做事情都沒有長性， 沒有計劃。 在對待孩子的事情上面也是如此。 今天看鋼琴好， 就讓孩子學鋼琴， 明天笛子盛行， 就讓孩子改笛子， 後天看到人家的小孩子拉小提琴很有風度， 就讓孩子改成去；拉小提琴， 結果孩子最後什麼都沒學會。
3、忌揠苗助長
有耐心的爸爸媽媽現在越來越少，
