孩子不愛學習？興趣是喜愛的基礎

陽陽是個小學三年級男生， 按理正是該好好讀書的年齡， 誰知他小小年紀就厭學， 上課打瞌睡， 作業少做， 考試紅燈高掛， 老師見了頭疼， 家長束手無策。 要說他調皮搗蛋倒也不確切， 他就是個悶葫蘆， 整天懨懨的， 很少說話， 一副無精打采的樣子。 老師看他在學校的萎靡樣， 曾經擔心他身體有病， 要家長帶孩子去醫院查查， 結果一切正常。 媽媽看了著急， 成天在家說一大堆讀書關係到以後一生前途的大道理， 還買來了很多有關科學家的書籍， 希望兒子能明白事理， 可是也沒用。 爸爸氣急了也打過幾次，

但這孩子除了哭一頓， 仍然我行我素。 要是問陽陽為何會這樣， 陽陽也只是回答：“我不想讀書。 ”

來到諮詢室的陽陽也仍然是垂頭喪氣的， 問他話也不愛回答， 眼睛卻不住地四處打量。 媽媽說， 這孩子從小被奶奶溺愛， 受不得一點辛苦， 懶惰不肯努力。 不過在上小學之前還是比較活潑的， 不像現在這麼悶。 自從上小學從奶奶那裡接回父母家， 被自己天天盯著學習之後， 就變成了現在這副“死樣”。 自己與他爸爸都是高學歷， 真不明白生出來的兒子怎麼會這樣， 真後悔小時候沒有自己親自帶孩子， 結果被老人給寵壞了。

家長學校逼迫 孩子逃避學習

根據心理學研究， 能夠使人堅持不懈做一件艱苦事情的動力在於樂趣， 樂趣使人腦釋放出叫“內啡呔”的大腦神經遞質，

它能讓人處於一種放鬆、快樂狀態， 並且想重複這種體驗。 孩子不愛學習， 是因為他沒有在學習中找到樂趣， 感受到快樂。 而家長、老師用壓迫、否定、斥責、處罰來強迫孩子學習， 這使孩子內心啟動了“痛苦-恐懼-逃避”的保護機制， 自然會越來越討厭學習。

對於陽陽來說， 從奶奶身邊回到父母家， 以前快樂、自由、受寵的生活一旦到了上學， 就變得無趣、痛苦、不再受寵了， 而家長講道理式的教育， 不僅沒讓孩子感受到學習的樂趣， 反而覺得厭煩， 如此便失去了學習興趣。

要使孩子對學習有興趣， 必須創造、增大或轉移學習裡面孩子在乎的價值， 使孩子感到快樂。 諮詢師明白， 每個正常的孩子都有自己感興趣的東西，

只不過不一定在學校學習上。 諮詢中發現陽陽奶奶家有個大花園， 他對花草植物非常有興趣。 我們便從讓陽陽在家中養花開始， 引導他看有關的書籍， 培養他學習的習慣， 讓他認識到知識的力量， 並且讓父母與學校老師商量， 把班級裡養花的工作交給陽陽負責。 陽陽在為班級養花中培養了自信， 也獲得了成就感。 現在他越來越喜歡自己的班級， 變得比以前開朗、樂觀， 也交上了好朋友， 不再討厭學習， 學習成績也有了很大提高。