孩子年紀小, 對自己的東西都有一種保護欲。 對於自己得來不易的零花錢更是寶貝不已。 所以孩子們都有自己的一套“錢”規則。 如果過度地重視錢, 那麼對孩子的未來必然不會有太好的影響。 那麼如何打破孩子的“錢”規則呢?一起看看下文一位聰明老師的做法吧。
“還我四元錢, 還我四元錢……”下午剛走進教室就聽見宇在教室後面習慣性地嚷嚷。 “什麼四元錢?”怎麼又是錢的問題?記得秋遊的時候就發生過錢的交易。 那天宇沒帶麵包, 唯恐自己餓著, 於是向峰求援。 峰毫不吝嗇地獅子大開口:“兩個麵包10元。
“我把空竹借給他們幾個玩, 他們弄壞了, 我讓他們賠10元錢。 現在成成還差我4元錢不還。 ”宇說得理直氣壯。 看著他那樣一副義正詞嚴的樣子, 我還真不知道該拿什麼話去教育他。 真不明白他這一顆小小的, 本該非常純淨的心靈裡怎麼就只裝著錢呢?是故意惹是生非, 還是利慾薰心, 還是從小就有了經營意識?但是,
“嗯, 你說的我都聽明白了。 這樣吧, 按照你的演算法, 我也來跟你算筆賬。 你每天課堂上要讓老師提醒你幾次注意聽講?”
“至少五次。 ”“好吧, 五元。 ”
“你每天作業要老師催促幾次才能訂正好?”“至少三次。 ”“好吧, 三元。 ”“你每天與別人發生矛盾要老師幫你處理幾次?”“至少兩次。 ”“好吧, 兩元。 ”“這樣, 你每天來上學就先帶10元錢交給老師。
望著他那張憨憨的笑臉, 我不禁又有些感動了。 孩子畢竟是孩子啊, 其實他也許並不一定知道這錢代表什麼。 也許在他看來別人賠了他錢, 就說明在這場紛爭中他贏了, 賠得越多, 說明他越占上風。 但是, 孩子的這些不明是非的“錢”規則需要我們成人給予正確的教育引導啊。
在家庭裡, 當孩子不明不白地帶回來10元錢, 或者莫名其妙地給別人幾元錢, 家長應該弄清楚這錢的來龍去脈。 並抓住這個教育契機, 告訴孩子:“錢”是父母的血汗換來的;“錢”不能換來友誼;“錢”只有在自己或別人需要的時候去花費它, 才更有價值。
在學校裡, 透過孩子們的這種“錢”規則,