這種做法要不厭其煩， 經常反復。 也許你會覺得大人對寶寶說的事物名稱， 他好像沒有看見， 也沒有聽見， 反而東張西望。 這沒有關係， 因為這個時期的寶寶其注意力還只停留在無意識注意階段， 有意識注意還沒有產生。 大人要用只管耕耘、不問收穫的精神來對待孩子。
要允許和鼓勵寶寶用手、用嘴去探索事物。 用手、用嘴探索事物是上天賜給嬰兒探索事物的本能， 家長要鼓勵寶寶用手去抓摸除危險品以外的一切物品， 允許用嘴去啃咬一定範圍的物品， 這是寶寶認識事物的法寶。 家長完全可以在寶寶的自發行為中，
讓寶寶動手玩各種小物品。 可以收集生活中的小物品， 如乒乓球、小皮球、小藥瓶、小藥盒、小木塊、小木棍、小圓蓋、小圓筒、海綿塊、布娃娃等等， 放在一個大盒子裡， 讓寶寶動手去抓、去扔。 這樣他會感覺到物品的大與小、方與圓、粗與細、軟與硬等各種特性。 當然父母要做一個教育的有心人， 與孩子一起玩， 在玩中告訴他這些物品的名稱。
教孩子用身體語言指認事物。 周歲以內的孩子雖然不會說話， 但經過幾個月或大半年對牛彈琴式的教育， 他已經對許多事物有了初步的認識， 加上語言理解能力有了較快的發展， 因而他能用身體語言指認事物。 如大人問電視機在哪裡？他會用眼睛去找，
在戶外， 要充分利用嬰兒記憶的形象性和直觀性的特點， 經常重複地對寶寶說出各種事物的名稱， 如這是花， 這是樹， 這是小魚過一段時間後， 大人問寶寶花在哪裡， 樹在哪裡， 他就會用眼睛去看， 或用手去指。 此時， 寶寶對事物的再現能力就上了一個大臺階。 教寶寶指認事物， 要不厭其煩地反復去做。 因為， 寶寶對事物從感知到認識， 再到回憶有個過程。
