3歲左右的寶寶已經能夠說一些簡單的複合句， 並能夠表達自己的要求， 家長和寶寶之間已經能夠用語言來相互交流。 家長應抓住時機， 培養和提高寶寶的語言表達能力。
長久以來， 我們已將與孩子的交流的任務交給了冰冷冷的玩具、電視或電腦， 我們將為孩子說故事的樂趣交給了答錄機;我們要孩子面對各種無生命的"物"， 卻忘記嬰兒需要的是"人"的交流。 在許多成人的社交場合中， 孩子往往被晾在一邊。 他們沒有講話的外界要求， 也就缺乏口語表達的內在要求。 其實只要你不是在辦公， 就應讓孩子參與大人的生活，
毋庸置疑， 幼兒期是語言發展的關鍵時期， 聽說能力以及良好習慣的培養都要從這個時期抓起。 要讓孩子學會流暢地說話， 其中， 最重要的因素是聽和說， 傾聽是前提， 只有培養孩子傾聽的習慣， 才能為孩子更好地說話和表達打好基礎。 因此， 家長要注意抓好以下幾點：
以身作則的作用。 不可否認， 成人的語言示範， 直接影響幼兒語言的發展。 建議家長在日常生活中注意學說普通話， 努力做到發音準確、語言規範、用詞確切。 尤其是在孩子面前， 儘量節制一些口語、髒話和成人語言等， 讓孩子在潛移默化中受到啟發，
多與孩子交流。 在和孩子面對面談話的時候， 要求孩子不能幹別的， 儘量注視對方， 注意精力， 因為傾聽是孩子接受資訊的重要途徑， 聽不進去， 就不用說消化了， 常聽常積累， 就會為更好地表達積蓄資源， 也就是說， 對話是雙方的， 家長的責任是引導和激發興趣， 這樣孩子就會產生興奮點， 就會搶著說。 起初， 很可能前言不搭後語， 這沒關係， 語言的表達究竟要有一個鍛煉的過程。
經常給孩子念書。 孩子看書看畫報， 一般情況下都是胡亂地翻翻， 看一些表面的東西， 由於識字的局限性， 對一些內容肯定是難以理解的。 所以， 家長要養成這樣一個習慣：每天給孩子讀一會兒書。 像童話故事、兒童讀物等等，
豐富孩子生活的內容。 要讓孩子多接觸社會生活， 比如節假日帶孩子上公園， 逛商場、書店等等， 引導孩子觀察體會， 然後不失時機地引導孩子講述所見所聞， 所想所感， 這樣， 孩子就會在親身體驗中增進對語言的理解， 同時， 孩子也會情不自禁地用語言來表達內心的高興之情。
總之， 孩子的表達能力有其性格和環境的影響， 但是， 只要做家長的耐心細緻， 有針對性地加以培養和鍛煉， 孩子都會變得活潑可愛， 歡聲笑語。
