MOZART 莫札特效應
古典音樂， 緩緩的， 慢慢的， 沒歌詞的最好（古典音樂一般沒歌詞）智力是感知覺、注意、思維、記憶、想像等認知過程的總和。 在嬰兒期， 由於思維、想像、言語等心理情況還沒有出現， 這就決定了嬰兒的認知結構只能以感知系統為主， 依靠視覺、聽覺、味覺、嗅覺禾邾覺所感知到的資訊對客觀刺激做出反應， 來瞭解周圍環境， 對事物探個究竟。 如果在一個環境中能運用五官去多看、多聽、多嘗（嬰兒在某個時期會把任何東西往嘴裡塞）、多觸， 那麼這個環境就有刺激性，
在各種感官刺激中， 視覺和聽覺尤為重要， 因為人們獲得外界的資訊， 百分之九十以上是通過視覺和聽覺得到的。 因此， 在嬰兒早期要加強聽覺和視覺的刺激。
（1）提供視覺刺激 父母可以不可以在嬰兒搖籃的四周貼些色彩鮮豔的圖片， 並總是更換， 來促進嬰兒的用眼興趣。 當他的手能自如地抓握時， 就會拉扯這些圖片， 好像他能把圖片上的人、景、物等拉出來似的；也可以不可以將小床的圍欄油漆得鮮豔些， 或置一些純白光亮的欄杆， 用剪成小塊的彩色廣告紙裝飾一下， 把小床圍起來。 美國的懷特博士指出， 嬰兒對人類臉部的注意最多， 所以也可以不可以把紙片剪成圖形，
（2）提供聽覺刺激 嬰兒的聽覺非常好， 父母或其他親人最好總是與他聊聊， 或者哼一些輕柔、寧靜的催眠曲。 聲音、音調、節奏的變換是轉移一個煩躁不安的嬰兒的注意力或撫慰他的最好辦法。 同時， 也可以不可以將一些適合嬰兒聽的一些流行歌曲放給嬰兒聽；父母還可以不可以自編育兒曲。
視、聽覺的訓練， 對嬰兒視、聽能力的發展， 認知能力的增強， 對良好情緒的陶冶均大有裨益。
五官是嬰兒獲得知識的源泉， 做父母的要充分發展嬰兒的各種感知能力， 給與豐富的感官刺激， 你的孩子就一定會更聰明。
