兒童多動症（ADHD）是臨床上比較常見的兒童精神疾病， 但因人們認識上存在一些誤區， 影響了患兒的診斷和治療。 下面我們看看是哪些誤區？
兒童多動症的3個誤區
誤區一：兒童多動症不是病， 只是孩子頑皮、不聽話、任性， 是過度放縱、缺乏家庭關愛的緣故。
科學研究證明， 兒童多動症是最常見的兒童時期神經發育障礙性疾病。 它與遺傳因素、大腦中前額葉、扣帶回等區域神經遞質（多巴胺、去甲腎上腺素）功能不足有關。 沒有科學證據表明單純社會因素會導致兒童多動症。
誤區二：很多家長擔心藥物治療，
到目前為止， 還沒有這類藥物成癮或嚴重藥物依賴性的病例報告。 服藥與不服藥的孩子相比是否會更容易濫用其他藥物呢？美國哈佛醫學院麻省總醫院的Timothy E.wilens醫生等在研究中發現， 多動症的青少年中堅持藥物治療者比不用藥物治療者藥物濫用的可能性明顯降低。 目前科學文獻也向家長說明， 使用中樞興奮藥治療多動症不會導致孩子日後物質濫用。 家長們應該知道決定孩子使用或濫用物質最危險的因素是：兒童早期出現的品行障礙或反社會行為；家長對孩子的社會活動和去向監管不夠；交友不慎， 與使用或濫用非法物質的少年做朋友；家長飲酒、吸煙及使用非法物質的程度。
誤區三：服藥治療會對孩子的生長發育有不利的影響。
這是家長最關心的問題。 據最近研究顯示， 孩子成年後的最終身高或骨架大小不受藥物影響。 藥物對體重的影響也很小。 在藥物治療初期， 兒童的體重可能會減輕， 治療數月或一年後就可恢復。 有些兒童的體重可以沒有任何變化。
如何正確應該多動症兒童
讓孩子注意集中， 下意識的培養孩子的興趣愛好， 有意識地讓他學習下棋、畫畫等， 鍛煉孩子的注意力、持久性。
讓孩子善始善終， 多動症的孩子易被周圍的事情所干擾， 而放棄原來做的事情。 因此父母要在孩子做事的時候， 多關心和指導， 加以肯定和表揚，
培養孩子的自製力， 認真教導孩子哪些事情可以幹， 哪些不可以， 並且制定一些規章制度， 讓孩子約束自己的行為， 培養孩子的自製力， 養成良好的行為習慣。
培養孩子形成良好的生活習慣。 應該讓他們從小養成按時作息、起居的生活習慣， 保證充足的睡眠時間， 並從有規律的生活中培養他們形成一心不二用的好習慣， 例如， 吃飯時不看電視等。 不遷就孩子的某些興趣， 例如， 不能無限制地讓他們長時間看電視或電影等。
消除家庭中導致多動症的不良刺激或精神緊張因素， 協調家庭關係， 緩和家庭氣氛， 防止因家庭因素使孩子心神不寧、焦慮緊張和興奮。
應少食含鉛食物。 因為鉛可使孩子視覺運動、記憶感覺、形象思維、行為等發生改變，
學校裡老師要和家長積極配合， 上課時儘量把， 這類孩子安排坐到前排， 老師要多與他們談話， 以減輕他們的學習壓力， 如果兒童在集中注意力， 方面有所進步， 應及時表揚、鼓勵， 以利於強化。
