兒童口吃或是受了驚嚇？ 兒童口吃那些你不知的原因

口吃， 也就是我們通常所講的結巴， 大家也都不陌生， 主要表現為言語節律失調， 語音或字句的重複、中斷、阻滯而不流利， 可伴有言語助動的動作， 如跺腳、拍腿等。 但是， 口吃到底是有什麼原因引起的呢？可能很多人並不太清楚。

口吃主要由以下原因導致：

發展不平衡

在2～7歲之間， 隨著自我意識的發展， 寶貝的表達和表現欲望逐漸增強。 但語言機能尚未發育成熟， 孩子的思維能力、詞彙的掌握和組織句子的能力都在發展階段， 這使他們在表達複雜的思想時感到困難， 說話過於急躁、激動或緊張。 急於表達時，

造成頭腦中儲存大量語言資訊， 但表達能力卻跟不上， 思考與說話的速度無法配合， 從而出現較多的口吃現象。

模仿

兒童時期是模仿性最強的時期， 孩子不單單喜歡模仿成年人的動作， 也喜歡模仿同伴、同學的動作。 口吃的感染性很強， 孩子們又具有強烈的好奇心， 他們與口吃者經常接觸， 覺得口吃的人說話好玩而模仿， 久而久之就容易養成口吃的習慣。 還有一種情況是孩子常年與口吃者一起生活或一起玩耍， 時間長了也會不知不覺中染上口吃。

驚嚇

兒童時期由於驚嚇而口吃的不在少數。 有的父母過於嚴厲， 當孩子太頑皮或做錯了某件事時， 就對他們責駡他們。 尤其是當孩子說錯話的時候， 突然地大聲責駡讓孩子受到驚嚇，

從而變得口吃起來。 另外， 環境的驚嚇刺激也可能導致口吃， 如父母間的吵鬧、發脾氣都能使兒童在語言上突然發生口吃。

父母要求過急

孩子的語言發展有快有慢， 有的未滿周歲就能說出簡單的語言， 也有的2歲後還不能找到適當表達方式。 有些父母過於心急和敏感， 把孩子學話時猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃。 當孩子學話時， 過多的矯正或進行斥責、嘲笑。 爸爸媽媽的這些表現會對孩子產生極大的副作用， 使他們對自己說話也產生不滿和緊張感， 從而回避一些普通的交談和某些特殊的場合， 口吃現象也逐漸加重， 形成惡性循環。

強行糾正“左撇子”

人們常常把控制說話能力的腦半球稱為優勢半球，

習慣於使用右手的人優勢半球在左側， 習慣於使用左手的人優勢半球在右側。 如果父母、幼稚園老師強迫左手優勢兒童（俗稱“左撇子”）用右手拿筷子、拿剪刀等， 就有可能使大腦在形成語言優勢半球的過程中出現功能混亂， 出現口吃。

家長如何知曉寶寶是不是口吃， 下面來看看：

主要表現為言語節律失調， 語音或字句的重複、中斷、阻滯而不流利， 可伴有言語助動的動作， 如跺腳、拍腿等。 口吃患兒常表現膽小。 退縮、自卑心理或其他情緒障礙。

須符合下列三項：

①經常出現語音或音節的重複或延長， 影響說話的流暢性

②無表達內容障礙

③排除抽動症及其他神經系統疾病。

因發音-呼吸器官的緊張性痙攣， 導致語言節奏失調，

在激動、恐懼或情緒激動時更易發生。 可表現為第一字發音時發不出， 第一字重複， 話語中途某字發音障礙， 或無意義地重複發音等不同形式。 患兒說話時， 可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀幹搖晃等動作。 並易因口吃影響產生孤僻、自卑、羞怯等性格， 部分患兒常易興奮或激惹， 並伴有情緒不穩和睡眠障礙等。

給父母的建議：

在寶貝剛開始學話時， 格外重視寶貝的語言環境， 不要讓有口吃習慣的人陪伴和照管寶貝， 否則寶貝極易模仿。

 和寶貝交流時， 要順其自然， 寶貝有一時說不清楚或說不上來的話， 不要著急， 給寶貝一個微笑， 一個吻， 一個安慰或提醒， 就是別指責他， 批評他， 為他營造一個輕鬆的語言氛圍。

當寶貝不能流利表達時， 切忌不要模仿他， 讓他覺得這樣做很好玩。

音樂永遠是寶貝最好的幫手和夥伴， 讓寶貝練習唱歌曲或有節律的3字兒歌都是有效的好辦法。

多和寶貝進行親子共用閱讀， 一方面可以給寶貝正確的語言示範， 另一方面也可以鼓勵寶貝參與進來， 發展語言能力， 提高表達能力。