寶寶的語言能力正在快速地提高， 這讓媽媽心裡感到很滿足， 證明她的努力起了作用。 那到底是什麼讓寶寶的語言能力快速提高呢？
三歲寶寶語言表達依然有障礙
● 對別人所問的問題， 三歲的孩子多半都能回答；也有提出問題的能力。 不過， 嚴格來說， 三歲孩子的表達能力還不是很好。 不是一再的重複就是把要說的話給忘記了。
● 三歲的孩子的吐字發音還不很清晰；經常詞不達意， 碰到這種情形時， 千萬不要嘲笑或斥責他們。
● 大部分的孩子都很喜歡說話， 所以， 媽媽最重要的任務還是扮演一個好聽眾。
讓寶寶的語言能力快速提高的遊戲
字牌遊戲
到了三歲， 孩子多半會對文字和各種符號表示關心。 因此， 見到孩子開始對圖畫或廣告產生興趣時， 就可以“因勢利導”帶領他們來玩字牌遊戲了。 當然， 三歲的孩子不一定懂得字牌的真正玩法， 玩字牌的目的， 主要是讓他們“親近”文字。
首先， 媽媽要取出兩張字牌， 一張畫有圖案；一張則是來表示該圖案的文字， 然後教孩子“看圖識字”。 孩子對“看圖識字”不感興趣， 媽媽便要以字牌上的字為主題， 告訴他們一個有關於這個字的故事；唱幾首有關於這個字的歌， 以挑起他們學習的欲望。
除了直接的文字遊戲外， 媽媽也必須用一些新鮮有趣的方式；如把字繡在衣服上；購買印有注音符號的積木或在每一樣家用品上貼上醒目的“文字標籤”，
買賣的遊戲
模擬遊戲最能激發孩子想像力， 以及加深他對生活的體驗；剪下雜誌上各種精美的商品廣告， 或使用畫紙做成各式各樣的用品或食物， “超級市場”便開張了。 紅色的積木是蘋果、綠色的是蔬菜， 盒子則成了麵包；任何東西都可以充當商品。 媽媽只要一旁暗示“現在我們要開水果店， 水果店裡應該有哪些東西呢？”其餘的， 就讓孩子儘量去發揮他們的想像力。 而從商品分類的過程中， 也能培養孩子“歸納”的能力。
媽媽是老闆， 孩子是顧客。 至於錢， 可以用小石子、塑膠粒或寫上了數目的小紙片代替。
當然， 只要孩子喜歡， 便可以改變商品的種類或者交換所扮演的角色， 繼續玩下去。
電話遊戲
孩子都喜歡電話， 看到大人講電話時， 多半會過去搶話筒。 因此， 從電話遊戲中， 一方面可以訓練孩子的應對能力；一方面也能培養孩子的電話禮貌。
用玩具電話和媽媽聊天。 媽媽要問一些孩子容易回答的問題：如“在動物園看到了什麼”、“中午時吃了什麼”等等。 另外， 讓孩子練習撥號， 也能訓練他們手指運動的能力。
記得孩提時代做過的“傳話筒”嗎？現在也來為孩子做一個吧。 準備兩個紙杯， 挖掉杯底， 糊上玻璃紙， 用橡皮筋紮好， 再用一根線穿過玻璃紙中央，
為了強化孩子的語言能力， 便必須為他們塑造一個可資學習的良好典範。 從電話中學習不足以完全應對日常生活之所需， 但至少可以讓孩子明白“說話一定要說得清楚”。
寶寶學說話3個禁區勿亂闖
禁區一：過分滿足造成寶寶語言滯後
父母類型：“熱心幫忙”型
犯禁表現：“寶寶， 是要喝水嗎？媽媽給你拿。 ”不少父母過分滿足寶寶的要求， 若寶寶指著水瓶， 家人立馬“領會”寶寶這是想喝水了， 於是把水瓶遞給他。
犯禁的害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢， 因為他不用說話， 家人就能迅速明白他的意圖，
破禁辦法：當爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發覺寶寶想喝水時， 你可以給他一個空水杯， 他拿著空水杯， 想要得到水時， 會非常努力去說“水”。 你可以做此嘗試， 當寶寶把自己喝水的想法落實到語言上， 變成“水”字時， 僅僅這一個字， 就會讓他歡欣鼓舞。
禁區二：過多使用疊詞
父母類型：過分遷就型
犯禁表現：“寶寶， 飯飯了！”“寶寶看， 那是狗狗， 那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現， 一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。
犯禁害處：寶寶用兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思， 有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣， 也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
破禁辦法：寶寶語言發展一般都是經歷單詞句（用一個詞表達多種意思）、多詞句（兩個以上詞表達意思）、說出完整句子這幾個階段，爸爸媽媽應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。當寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱，並說，“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式，儘量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。
禁區三：模仿寶寶的可笑發音造成錯誤暗示
父母類型：將錯就錯型
犯禁表現：寶寶在剛學說話的階段，常常會有一些可笑的不準確的發音，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩，於是重複寶寶的錯誤語音，以博一笑。
犯禁害處：寶寶存在著發音不准的現象，是因為寶寶的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發音方法。如果父母將錯就錯學習寶寶的可笑發音，那麼寶寶就會得到錯誤暗示，認為自己的發音是對的，這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。
破禁辦法：爸爸媽媽不要學寶寶的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，寶寶的發音自然會逐漸正確。
也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。破禁辦法：寶寶語言發展一般都是經歷單詞句（用一個詞表達多種意思）、多詞句（兩個以上詞表達意思）、說出完整句子這幾個階段，爸爸媽媽應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。當寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱，並說，“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式，儘量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。
禁區三：模仿寶寶的可笑發音造成錯誤暗示
父母類型：將錯就錯型
犯禁表現：寶寶在剛學說話的階段，常常會有一些可笑的不準確的發音，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩，於是重複寶寶的錯誤語音，以博一笑。
犯禁害處：寶寶存在著發音不准的現象，是因為寶寶的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發音方法。如果父母將錯就錯學習寶寶的可笑發音，那麼寶寶就會得到錯誤暗示，認為自己的發音是對的，這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。
破禁辦法：爸爸媽媽不要學寶寶的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，寶寶的發音自然會逐漸正確。
