孩子的情感是需要家長從小開始培養的，
因為學齡前的兒童很容易被周圍環境影響的情感，
這樣久而久之也許就會出現負面的情感哦。
今天，
就和小編一起來學學如何培養孩子的健康情況吧。
開展豐富多彩的活動， 建立合理的生活制度， 使孩子身心感到愉快。 孩子的情感是在活動中培養起來的， 爸爸媽媽平時可多安排一些遊園、遊戲等活動， 來豐富孩子愉快的情感體驗， 培養孩子的積極情感。 同時要根據孩子生理、心理發展的年齡特點， 制定科學、合理的作息制度。
注意爸爸媽媽的表率作用。 孩子的情感容易受“傳染”， 父母良好的情感特徵， 特別是和睦的生活氣氛， 來“薰陶”孩子， 使孩子成為一個情感健康豐富的人。
利用文學藝術作品豐富培養孩子的高級情感。 例如， 利用講故事、看動畫片等， 豐富和培養孩子的情感， 效果會很明顯。
考慮孩子的需要。 孩子的精神需要往往超過生理需要， 比如孩子喜歡捉小蟲、玩水等等， 這是孩子探索求知的需要， 爸爸媽媽不要橫加阻攔， 挫傷孩子的積極性， 應針對他的特點， 滿足他的合理需要， 發展健康情感。 當然， 不能一味滿足孩子的所有要求， 要讓孩子學會控制自己的欲望。
要教會孩子控制和調節情感， 妥善對待孩子的情感表現。 爸爸媽媽要針對孩子情感易衝動、難控制的特點， 相機而行， 採取辦法， 使他們的情感由消極變積極。 同時， 對孩子的有些消極情感也不妨讓他表達出來， 非要孩子壓在心裡是不利於孩子身心健康的。
培養孩子的健康情感同時還要瞭解兒童情感的需要哦。
培養孩子健康情感的6需要
被別人愛的需要：家長要經常給孩子以鼓勵和讚揚， 對他提出的正當要求盡可能地接受並幫助解決， 從而讓他感受到：父母喜歡我， 希望我能進步。
取得好成績的需要：如果孩子在日常生活中老是有失敗的感受， 他就會變的灰心喪氣。 因此， 家長一方面應注意向幼兒提出的要求不宜過高，
歸屬集體的需要：孩子往往很喜歡和別的小朋友一起玩， 一起學習， 在集體中得到快樂。 如果長時間獨處， 孩子的情緒就會受到壓抑產生抑鬱情緒。 家長應該設法為孩子創造與同伴共同學習和娛樂的機會。 即使孩子暫時不得不離開集體（如生病住院、放假回老家等）， 家長也要設法通過捎口信等多種途徑， 讓孩子瞭解到夥伴對他的思念， 從而讓他時刻體會到集體的溫暖。
自尊的需要：孩子學什麼、怎麼學， 玩什麼、怎樣玩等不要由家長硬性規定， 家長應明智地激發孩子開動腦筋去想去做，
擺脫過失感的需要：有些孩子犯了過錯或經歷了幾次失敗， 就精神不振， 家長此時若再盲目指責， 就更容易使其形成心理壓抑的狀態。 因此， 家長要心平氣和地對待孩子的過失， 讓他知道每個人都會犯錯誤， 只要改正了就是好孩子。
克服膽怯的需要：當孩子對陌生的活動產生膽怯的心理而不願參加時， 家長的任務不是催逼他去做或嚇唬他， 而是有意識地引導他避免不幸和傷害。 當孩子不小心跌倒磕破膝蓋， 這時家長千萬不能大驚小怪地製造恐怖氣氛， 而是安慰他：不要緊張， 血流出來還會在身體裡長出來的。
培養孩子樂觀快樂性格的方法
勿對寶寶控制過嚴。 作為家長， 當然不能對寶寶不予管教、聽之任之、任其發展， 但是控制過嚴又會束縛寶寶天真爛漫的天性， 對寶寶的心理健康產生消極作用。 不妨讓寶寶在不同的年齡階段擁有不同的選擇權， 家長起到良好的引導作用就好， 讓寶寶自己做選擇， 才會真正感受到意義上的快樂和自在。
鼓勵寶寶多交朋友。 不善交際的寶寶大多性格抑鬱， 總會覺得孤獨無助， 享受不到友情的溫暖。 不妨鼓勵寶寶多交朋友， 特別是同齡朋友。 本身性格內向、抑鬱的寶寶更適宜多交一些開朗樂觀的朋友， 通過與之接觸、玩鬧， 寶寶內向的性格也會變得開朗樂觀。
教會寶寶與他人融洽相處。與他人相處是門學問，讓寶寶學會溝通的技巧，同時還培養了寶寶不怕生的性格，在與他人相處的同時也是在學習別人身上的優點，進而可以取長補短。父母不妨帶寶寶接觸不同年齡、性別、性格、職業和社會地位的人，讓他們學會和不同類型的人融洽相處。當然，寶寶首先得學會跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處。此外，家長自己應與他人相處融洽，做到熱情、真誠待人，不勢利卑下，不在背後隨意議論別人，給寶寶樹立一個好榜樣。
物質生活避免奢華。物質生活的奢華會使得寶寶產生一種貪得無厭心理，而對物質的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多並不快樂的根本原因。相反，那些過著簡單生活的寶寶，往往只要得到一件玩具，就會玩得十分高興。從小培養寶寶知足者長樂的觀念，使寶寶受益終生。
讓寶寶愛好廣泛。如果寶寶僅有一種愛好，就很難保持長久的快樂感覺。試想，只愛看電視的寶寶一旦晚上沒有合適的節目時，心裡必然會煩躁不安。相反，如果寶寶沒有喜歡的節目時可以看書、看畫冊或做遊戲，同樣可樂在其中。
引導寶寶學會擺脫困境。即便是天性樂觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能“永遠快樂”。父母最好在寶寶很小時就注意培養他們應付困境、擺脫逆境的能力。要是寶寶一時還無法擺脫困境，還可以教育他學會忍耐，或在逆境降臨之時尋求另外的精神寄託，如參加運動、遊戲、聊天等等。寶寶從小學會如何面對困境，在未來生活中抗挫折能力就會增強，無論遇到怎樣的困難都會更快的振作起來。
擁有適度的自信。擁有自信與快樂性格的形成息息相關。對一個因智力或能力有限而充滿自卑的寶寶，家長務必發現其長處加以表揚和鼓勵。來自家長和親友的正面肯定無疑有助於寶寶克服自卑、樹立自信。
創建快樂的家庭氣氛。家庭的氣氛，家庭成員之間的關係，在很大程度上會影響寶寶性格的形成。研究表明，寶寶在牙牙學語之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍，儘管當時他還不能用語言來表達。可以想見，一個充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對培養不出開朗樂觀的寶寶。
寶寶內向的性格也會變得開朗樂觀。教會寶寶與他人融洽相處。與他人相處是門學問，讓寶寶學會溝通的技巧，同時還培養了寶寶不怕生的性格，在與他人相處的同時也是在學習別人身上的優點，進而可以取長補短。父母不妨帶寶寶接觸不同年齡、性別、性格、職業和社會地位的人，讓他們學會和不同類型的人融洽相處。當然，寶寶首先得學會跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處。此外，家長自己應與他人相處融洽，做到熱情、真誠待人，不勢利卑下，不在背後隨意議論別人，給寶寶樹立一個好榜樣。
物質生活避免奢華。物質生活的奢華會使得寶寶產生一種貪得無厭心理，而對物質的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多並不快樂的根本原因。相反，那些過著簡單生活的寶寶，往往只要得到一件玩具，就會玩得十分高興。從小培養寶寶知足者長樂的觀念，使寶寶受益終生。
讓寶寶愛好廣泛。如果寶寶僅有一種愛好，就很難保持長久的快樂感覺。試想，只愛看電視的寶寶一旦晚上沒有合適的節目時，心裡必然會煩躁不安。相反，如果寶寶沒有喜歡的節目時可以看書、看畫冊或做遊戲，同樣可樂在其中。
引導寶寶學會擺脫困境。即便是天性樂觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能“永遠快樂”。父母最好在寶寶很小時就注意培養他們應付困境、擺脫逆境的能力。要是寶寶一時還無法擺脫困境，還可以教育他學會忍耐，或在逆境降臨之時尋求另外的精神寄託，如參加運動、遊戲、聊天等等。寶寶從小學會如何面對困境，在未來生活中抗挫折能力就會增強，無論遇到怎樣的困難都會更快的振作起來。
擁有適度的自信。擁有自信與快樂性格的形成息息相關。對一個因智力或能力有限而充滿自卑的寶寶，家長務必發現其長處加以表揚和鼓勵。來自家長和親友的正面肯定無疑有助於寶寶克服自卑、樹立自信。
創建快樂的家庭氣氛。家庭的氣氛，家庭成員之間的關係，在很大程度上會影響寶寶性格的形成。研究表明，寶寶在牙牙學語之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍，儘管當時他還不能用語言來表達。可以想見，一個充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對培養不出開朗樂觀的寶寶。
