家庭教育的統一戰線

這是一個典型的案例， 剛談完小孩的問題， 小孩早已跑開了， 診室裡只留下孩子的父母。 “我覺得主要還是你太寵他了， 什麼都遷就他。 ”爸爸忿忿地說。 媽媽很不服氣， 馬上反駁：“什麼遷就？難道應該像你一樣， 走了一天的路， 連個麥當勞也不讓吃。 ”就這樣， 夫妻倆你一句， 我一言地吵開了。 我留心地聽著， 對他們孩子行為問題的原因已有了一個明確的答案。 突然， 做爸爸的問我：“醫生， 你說說， 我們到底誰的方法對。 ”這樣的問話真讓我哭笑不得。 作為一名心理醫生， 是不能對家人的做法作出對或錯的判決， 但很明顯，

他們在教育孩子上遇到了分歧， 而且分歧如果得不到解決， 會直接影響孩子的身心成長。

我告訴他們：“你們的最終願望是一樣的， 都是為孩子好， 只不過在過程中沒有達成共識， 就是沒有形成教育的統一戰線。 ”

現在， 家長在教育小孩的方法上， 意見不統一的情況非常普遍。 丈夫覺得要從小培養小孩的毅力、堅強， 要進行吃苦訓練；妻子認為孩子還小， 身子骨沒硬， 不應太苦太累；爺爺奶奶說現在物資條件好了， 在怎麼也不能委屈了下一代；爸爸媽媽堅持小孩不能太安逸， 不能隨意滿足。 甚至在同一個家庭， 對待同一個小孩， 開始是萬千寵愛在一身， 後來由於添了小弟弟、小妹妹， 大家對孩子的要求、態度又變了， 要求他自律，

做出榜樣。 這些不同的準則、態度， 讓孩子無從適應， 會直接影響小孩的心理發育， 導致各種行為問題的出現。

在沒有統一的教育準則， 而且教育方法又相互衝突的環境中， 小孩還沒有健全的內在秩序和自控力也受到不斷的衝擊， 他們會變得野蠻、不講理， 頂嘴、喜歡對著幹， 並且常出現自控力差、衝動、暴力和過激行為。 在性格上， 依賴性強， 情緒波動大， 不大合群、膽怯， 常常實在家如老虎， 在外如老鼠， 在不同的環境和不同的家人面前， 有不同的表現和行為。

對孩子的教育， 最重要是要有統一的態度和方法， 讓家長們在家庭教育中有一個共識， 處在同一陣線。

1、 在教育方法上達成統一意見。 可能家長覺得這點很困難的，

但無論分歧有多大， 都會有共同點， 而且目標是一致的， 就是家長都是希望把自己的孩子培養成材。 有了共同的目標， 再找出各自的異同點， 在差異上互相讓步。 因為在教育孩子時， 是沒有一個絕對正確或錯誤的方法， 只有適合孩子的不同方法。

2、 在教育孩子時， 家長要相互信任， 起到互補的作用。 如爸爸答應了給孩子買玩具， 但因為太忙忘了， 媽媽可代其解釋或作出補救的措施；如孩子表現出對父母不滿， 長輩要及時指出和糾正， 大家共同維護家長在孩子心中的形象。

3、 要及時總結。 在家庭教育中， 隨時會出現意外情況， 家長不可能一下子達成共識， 這樣事後要及時總結， 尋找對策， 以便下一次能有一個好的統一的意見。

一個有秩序、有準則的家庭環境， 才可以把孩子培養成一個自控力強、守秩序的人， 當然， 這需要家庭成員的共同努力。