孩子成長不能錯過的黃金八年

很多家長心裡都有這樣的疑問：孩子的成長是否有規律可循？美國耶魯大學格賽爾兒童發展研究所在40多年時間裡， 追蹤了數千個孩子的成長歷程， 發現孩子的心理、行為發展是有章可循的， 而且， 每一年都有一個成長側重。 尤其1~8歲是家長們不容錯過的“黃金八年”。

1歲培養安全感。 發展心理學家指出， 安全感的建立主要在1歲前， 嬰兒的安全感是從父母（特別是母親）那裡獲得的。 脆弱的嬰幼兒要靠大人的幫助才能生存， 他們喜歡有人在身邊， 關注他們的舉動， 逗他們開心， 和他們說話。 父母最應該做的是耐心地包容孩子，

給予無條件積極關注， 才能培養一生的安全感。 這個階段， 家長要避免以下言行：孩子哭鬧或生病時不管他；過早讓孩子獨自睡覺；經常不辭而別；把孩子寄養在老人甚至親戚家；經常對孩子說“我不要你了”。

2歲培養幽默感。 我們常會發現， 2歲左右的孩子“笑點”低， 看到有趣的東西就會哈哈大笑， 還會故意反穿衣服、鞋子等自尋樂趣。 此時的孩子對面部表情十分敏感， 能從身體或物體的不協調中發現幽默。 父母多對孩子笑笑， 多在他們面前做出假裝“笨拙”的動作， 有助於培養孩子的積極情緒。 如果此時沒有培養起幽默感， 孩子長大後會變成一個“開不起玩笑”的人。 還可以買一些以動物為主角、有象聲詞或滑稽動作的繪本，

陪孩子一起讀， 模仿書裡的言語跟孩子對話。

3歲培養創造力。 3歲左右的孩子通過形象思維解決問題， 開始有了抽象邏輯思維的萌芽。 他們的行為會經常讓父母眼前一亮， 比如借助凳子拿桌上的物品， 這就是最早期的創造力。 孩子的創造力源於好奇心和活潑好動的特質。 家長可以給孩子買積木、橡皮泥、彩筆， 鼓勵他們創造出心中的形象；講故事可以不講結尾， 讓孩子自己去想像；把雜誌上的圖片剪下來， 讓他根據圖畫編故事等。

4歲培養表達能力。 孩子在4歲左右， 口語表達變得豐富起來。 他們可能會變成“小話嘮”， 愛說話、唱歌， 甚至大吼；喜歡面對玩具自問自答；還有著無窮無盡的“為什麼”。 家長應適當增加言語互動，

編個順口溜教給孩子；鼓勵孩子在客人面前表現自己， 鍛煉膽量。 還要注意孩子的發音、語速， 適時糾正口吃現象。

5歲培養書寫能力。 從書寫能力角度看， 3歲孩子以塗鴉為主， 4歲孩子能嘗試以點、線表達；5歲進入書面語言敏感期， 孩子能嘗試模仿寫自己的名字。 想讓孩子練就一手好字， 不妨從5歲開始。 父母可以由簡到繁地訓練孩子， 比如同時寫田和由、太和大等， 讓他能精確區別字的細微差異。 教會孩子正確的坐姿， 做到“一直一正二平”， 即身體直、頭正、肩平、腿平；眼離書本一尺， 胸離桌子一拳， 手離筆尖一寸。

6歲培養好性格。 美國一項研究發現， 6歲是孩子人格培養和形成的關鍵階段， 但很多家長容易放縱孩子的不良習慣，

認為“這是天性， 不用去管， 長大就好了”。 這個階段的孩子進入“自我為中心”的思維模式， 希望建立屬於自己的“獨立王國”。 家長需要引導孩子去思考， 避免長時間分離， 但也不要過分保護， 要給他們獨立的空間。 需要提醒， 此時爸爸的陪伴和關注尤為重要。

7歲培養換位思考。 “7歲看老”， 這句話不無道理。 7歲的孩子以思考為特徵， 表現內向、審慎、敏感， 心智快速成熟， 思維模式已經處於“試運行”的階段。 與人相處時， 他們開始為他人著想， 渴望得到朋友和老師的認同， 整體關係比以往更加和諧融洽。 7歲還被稱為“橡皮擦年齡”， 很多孩子每頁作業紙幾乎都有被擦破的痕跡， 可見他們是多麼想把一件事兒做得盡善盡美。 父母此時要跟孩子進行良好的互動，

對他們的問題給予具有創意的“回饋”， 引導孩子正面看待事情， 學會換位思考， 心智真正成熟起來。

8歲培養獨立能力。 8歲的孩子充滿活力， 願意幫助別人， 在意來自他人的評價， 並試圖找到自己在家中和班級裡的位置。 他們願意對自己的行為負責， 對好壞的概念更清晰。 這時候， 父母要有意識地培養孩子的獨立能力， 比如獨自收拾書包、自己去上學等， 並鼓勵他們建立自己的朋友圈， 順利度過心理依戀期。