孩子在下列情況下可能會請求爸爸媽媽參與遊戲：
一、 缺少同伴。 一個人玩得沒勁。
二、 角色需要。 有同伴但還有角色沒人充當。
三、 年齡因素。 孩子較小， 遊戲無法開展下去。
四、 依賴性強。 孩子一刻也離不開父母。
五、 為了得到父母的表揚， 孩子也會請爸爸媽媽參加。
父母對孩子的請求大致有以下幾種反應：
一、 拒絕。 當孩子來請爸爸媽媽參與自己的遊戲時， 父母會不耐煩地說：“去去去， 自己去玩。 ”認為遊戲是小孩子玩的。
二、 應付。 當孩子請求爸爸媽媽參與遊戲時，
三、 參與。 只要孩子請求參與遊戲， 家長都欣然接受並以高度的熱情參與遊戲。
以上家長的幾種行為， 很顯然第三種較好。 在處理這類問題時， 家長最容易犯以下幾種錯誤：
錯誤1：急吼吼地干涉寶貝
對寶貝來說， 生活中的任何事情都是遊戲。 因此， 寶貝的很多做法可能讓父母感覺十分困惑， 尤其當寶貝玩一些父母認為不恰當的遊戲時， 有的父母會急吼吼地跑去干涉寶貝， 有的父母卻覺得寶貝玩遊戲的小模樣十分可愛， 於是拿寶貝當玩具逗樂， 這些都會對寶貝產生不好的影響。
糾正法：與寶貝建立平等的玩伴關係是親子遊戲的最高境界， 這樣可更好地調動寶貝遊戲的積極性。 讓寶貝在遊戲中通過模仿與創造性地積極參與， 學會以正確的方式處理事情。
錯誤2：以父母的價值取向來衡量寶貝的遊戲
遊戲是寶貝學習的最佳方式， 也是培養寶貝良好性格與行為方式的最佳訓練方法。 父母不要以自己的價值取向來衡量寶貝的遊戲行為， 人為地限制寶貝的遊戲方式， 或為了讓寶貝“學”到“知識”而強迫寶貝玩不喜歡的遊戲。
糾正法：正確的做法是，
錯誤3：違背寶貝的年齡特徵開展遊戲
不同年齡段的寶貝， 對不同的遊戲有著不同的興趣與熱情。 比如， 故意讓手中的物品掉落在地面， 讓它發出響聲， 一些看起來毫無意義的遊戲也會引起寶貝的強烈興趣， 這是1歲左右寶貝樂此不疲的遊戲。 但如果與2、3歲的寶貝玩這個遊戲， 他們就會覺得索然寡味， 這麼大的寶貝可能對玩具更感興趣， 並喜歡用玩具作為道具來延伸他們的遊戲。
糾正法：父母應該引導不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的遊戲，
錯誤4：認為良好的遊戲習慣無關緊要
良好的遊戲習慣， 會對寶貝的成長產生至關重要的影響。 讓寶貝學會遵守遊戲規則， 合理安排遊戲時間等等， 這些良好遊戲習慣的建立是寶貝理解社會行為規則的最佳途徑。
糾正法：比如， 玩具玩完了讓寶貝自己收拾好， 並物歸原處；遊戲時間要有節制， 不能沒完沒了地讓寶貝玩， 更不能因為玩而影響吃飯、睡覺等。
錯誤5：總是剝奪寶貝獨自遊戲的權利
有的時候， 寶貝並不是我們想像的那樣一直需要有人陪著， 他也需要有自己的空間。 即便幾個月的寶貝， 他們也會自得其樂地玩著自己的小手小腳， 體驗獨自玩耍的樂趣。
糾正法：在開展親子遊戲的同時， 父母要盡可能利用機會鼓勵寶貝獨立遊戲。 當寶貝不哭不鬧自己玩耍時， 不要打擾寶貝， 給他一點屬於他自己的時間與空間。
錯誤6：在寶貝需要幫助時袖手旁觀
遊戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。 當寶貝熱衷於遊戲活動時， 他們可能會提出一些比較特別的要求。 這時， 父母不要因認為寶貝的遊戲活動毫無意義而忽視他或限制他， 而應儘量幫助他們， 千萬不要因為害怕寶貝弄髒衣服或出現別的問題而約束他們。
糾正法：為寶貝提供各種各樣的遊戲材料， 如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等， 讓他們開動腦筋去遊戲。 當然， 給寶貝提供説明需要掌握一個度。 比如，當寶貝在遊戲中遇到困難時，父母要給寶貝自己解決問題的機會。只有當寶貝確實不能解決時再給予一些幫助。這樣，可讓寶貝在各種活動中體驗生活，學會思考。
比如，當寶貝在遊戲中遇到困難時，父母要給寶貝自己解決問題的機會。只有當寶貝確實不能解決時再給予一些幫助。這樣，可讓寶貝在各種活動中體驗生活，學會思考。