前蘇聯的巴甫洛夫有句名言：“嬰兒降生的第三天開始教育就遲了兩天。 ”對於剛降生的嬰兒， 聆聽是他的學習方式， 所以沒有比給他朗讀更好的教育手段了。 美國的吉姆·崔利斯也在《朗讀手冊》中說：“朗讀是最便宜、最簡單、最古老的教學手段。 ”
的確， 這是不論家境好壞、不論學歷高低， 只要父母有心， 都可以親身實踐的。 三歲以前， 孩子更多以家庭活動為主， 而非社會交往。 因為先入為主， 孩子對最先接觸的事物， 印象深刻， 所以如果想對孩子進行早期教育， 就給孩子朗讀吧。 你越早開始， 做起來越容易， 效果也越好。
1.加強孩子對詞彙的認識
如日本宮西達也的《好餓的小蛇》是一本非常優秀的低幼讀物， 書中的小蛇發現了“圓圓的蘋果”“黃色的香蕉”“三角形的飯團”“紫色的葡萄”“帶刺的鳳梨”等等。 這些詞彙既包含有色彩、形狀， 還包含了質地。 通過一本小書， 學會了這麼多詞彙， 而鮮明的圖畫加深了孩子對這些事物的印象。 間接經驗與直接經驗相輔相成， 他從故事中走出來， 看到蘋果時很自然地會說：圓圓的、紅紅的。
2.有益於孩子的腦部發展
照蒙特梭利的說法， 0~3歲嬰幼兒的認知心理屬於“吸收性心智”， 他們本能地吸收聽到、看到、觸摸到、感受到的一切資訊。 因此， 你大聲地為他朗讀， 無疑是鼓勵他“吸收”。 你有選擇地朗讀，
3.有助於親子之間的溝通
進行親子朗讀絕不是要孩子一定得成為特別優秀的人， 閱讀不應該有這麼強的功利性。 太強的功利性會削弱閱讀的樂趣， 閱讀應該和愉悅聯繫在一起， 成為孩子生活中有趣的一部分。 親子朗讀可以激發孩子本身具有的潛能， 在聲波的傳遞和甜美的相擁中， 拉近彼此的距離， 增進相互間的親密關係。
