英國廣播公司日前報導， 英國教育研究所的研究人員說， 母親是否在孩子們嬰幼兒時期教他們識字、數數並經常給他們講故事， 與孩子們日後的學習能力好壞有著直接的關係。
這項由英國政府資助的研究調查了８０００多名５歲兒童在打基礎階段的情況， 以及在學校學習一年後老師對他們的能力的評價， 並對他們的認知能力進行了測試。 此外， 研究人員還採用問卷調查的形式對孩子們的表現進行評估。
研究結果顯示， 家長如果能每天花些時間給孩子講故事， 那麼這些孩子長大後行為出現問題的風險可能會降低。 此外， 如果家長能夠認識到在嬰幼兒時期開發智力的重要性， 並每天在孩子身上投入一點時間， 那麼孩子日後的認知和學習能力都會得到改善與提高。
測試結果還發現， 那些每天都有家長講故事的孩子們， 在看圖識字測驗中的表現要大大好於那些平日沒人給他們講故事的孩子們。
與此形成鮮明對照的是， 那些每天花三四個小時看電視的孩子們在各種測試中的成績都相對偏低。
