研究顯示， 英國兒童在家和學校很少用手勞作， 這可能影響他們的腦部發育。
隨著越來越多學校放棄木工、金工、手工藝、彈奏樂器和汽車維修等課程， 英國兒童如今回到家只顧著打電腦和玩電腦遊戲。
由拉斯金磨坊教育信託基金（ Ruskin Mill Educational Trust ）委託展開的一項研究得出結論， 英國正逐漸從一個“拿螺絲起子的社會變成使用軟體的社會”。
該項研究的報告書作者西格曼說：“利用雙手在現實的三維環境中勞作， 對於認知與知識全面發展是必要的。 ”
西格曼說：“研究顯示， （兒童）在電腦虛擬世界中花費的時間日益增加，
西格曼在報告中介紹一群 11 歲孩童的案例， 指他們在認知發展方面有某些不足之處， 推論一些簡單的機械問題的能力也下降了。
西格曼說：“這一發現清楚指出， 有必要在現今教育政策中， 加強‘三維'學習與手工藝所扮演的角色……這對經濟具重要意義， 實際上將改善勞動隊伍利用電腦進行研究、設計與發展的能力。 ”
西格曼警告， 階級觀念深的英國人不應該勢利地看待學校中用手勞作的職業訓練課程。
