與成年人不同， 兒童的身體抵抗力較弱， 生病是常有的事情， 與成年人相同， 兒童生病了也需要吃藥， 但是， 許多家長就忽視了兒童用藥的特殊性， 採用了一些比較蠢的方式， 結果起到了相反的效果， 下面我們看看兒童用藥都有哪些誤區？
兒童用藥的10大誤區
果汁服藥
用果汁送服藥物， 或吃藥後立即喝果汁或吃水果， 果酸會中和鹼性藥物， 或使藥物提前分解， 降低藥效。
喂藥加糖
糖能抑制某些藥物的藥效， 干擾礦物質和維生素在腸道的消化吸收。 再者， 糖能與某些中藥中的蛋白質、鞣酸等成分起化學反應，
剝去溶衣
外包溶衣的藥物～般對胃有刺激或易被胃液分解破環， 如剝去溶衣或壓碎服用， 易產生不良反應。
盲目聯合用藥
有些家長傾向于聯合用藥， 如孩子發燒了， 會同時使用中成藥和西藥， 或者同時服用幾種西藥， 以為使用多種“有針對性”的藥能更有效地治療疾病。
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將成人藥減量給孩子服用
大部分家長認為孩子是“小了一號”的大人， 以為大人與小兒用藥只是劑量的不同。 於是， 孩子生病時， 有些家長會將成人藥減量給孩子服用。 可能因小兒代謝、耐受性差而損害自身機體， 產生嚴重副作用。
用藥原則顛倒
按世衛組織推薦的用藥原則， 應該“能外用不口服， 能口服不注射、可肌肉注射不靜脈輸液”。 但家長有時會顛倒“用藥原則”， 如孩子得了濕疹， 會找些中藥給孩子服用；孩子感冒、支氣管炎不選擇口服藥物，
弄錯劑量，
藥品有不同的劑量單位， 比如毫升（ml）、毫克（mg）等。 有的時候， 一些醫生還喜歡用簡寫， 這存在很大的安全隱患， 提醒家長們仔細識別。 例如， 抗過敏的西替利嗪滴劑， 2歲以下兒童每次的劑量是0.25ml（相當於2.5mg）， 有些醫生喜歡寫2.5mg， 如果把這裡的2.5mg錯看成2.5ml， 那給孩子服用的量就達到中毒量了， 嚴重者會導致兒童死亡， 美國報導過這樣的例子。
濫用抗生素
孩子感冒發燒， 家長們首先擔心發展成肺炎， 於是隨意使用抗生素預防肺炎。 事實上， 感冒發燒沒那麼容易就發展成肺炎。 抗生素可以用於治療細菌性肺炎， 但不能預防肺炎， 預防肺炎可以考慮接種肺炎疫苗。 濫用抗生素將增加抗生素耐藥的幾率， 導致孩子一旦真正需要抗生素時，
濫補營養品
一些家長長期給孩子服用鈣劑， 造成骨骼的過早鈣化， 影響兒童的正常發育。 更甚者給予大量營養補品， 卻不知道這些營養品中有的含有一定量的激素或類激素物質， 用之過多會造成內分泌功能的紊亂， 形成早熟或影響發育。 有的家長把維生素視為營養藥物而不加限制地使用， 這樣容易導致維生素中毒， 應以食物中的維生素為最佳選擇。
亂用止瀉藥
兒童腹瀉發病率較高， 治療應根據脫水、電解質紊亂程度適當給予液體療法、飲食療法及控制感染等措施。 但有些家長不加選擇地亂用止瀉藥， 用後腹瀉雖然減輕， 但因腸道的吸收而使毒素增加， 引起全身的中毒症狀。
兒童用藥安全3要訣
1、藥量不多也不少
給小朋友的藥量，是依據年齡、體重（身高）來計算的喲！
◎主動提醒醫生、配藥醫生，仔細確認小朋友的年齡、體重、身高。
◎小朋友的肝腎發育未完全，一次給藥的劑量錯誤，就可能產生毒性或治療失效，每次服用藥量應力求精確。磨粉分包誤差大，應避免採用。
◎精確好用的量具、喂藥器，先確認藥量刻度，並正確量取，小朋友才能吃進適當的藥量。
2、好吞服、免吃苦
避免孩子哭鬧嗆吐，您應選擇適合小朋友吃的藥劑。
◎主動向醫生、配藥醫生說明孩子吃藥的需求，希望優先提供優先選用液劑、糖漿、懸浮劑等喝的藥品。
◎另有專門為小朋友設計的固體藥品。例如原廠包裝的顆粒狀的粉劑、容易咬碎的咀嚼錠等。
3、仔細核對藥袋、妥善保存藥品、記錄用藥情形
◎向醫生索取藥單（處方箋），拿單領藥。
◎領藥時核對藥單、藥袋等，是否正確無誤。
◎不用標示不清的磨粉藥、分裝藥水。
◎將藥品放在適當、安全的地方，以免兒童誤食。
◎把孩子用藥情形，仔細記錄下來。
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1、藥量不多也不少
給小朋友的藥量，是依據年齡、體重（身高）來計算的喲！
◎主動提醒醫生、配藥醫生，仔細確認小朋友的年齡、體重、身高。
◎小朋友的肝腎發育未完全，一次給藥的劑量錯誤，就可能產生毒性或治療失效，每次服用藥量應力求精確。磨粉分包誤差大，應避免採用。
◎精確好用的量具、喂藥器，先確認藥量刻度，並正確量取，小朋友才能吃進適當的藥量。
2、好吞服、免吃苦
避免孩子哭鬧嗆吐，您應選擇適合小朋友吃的藥劑。
◎主動向醫生、配藥醫生說明孩子吃藥的需求，希望優先提供優先選用液劑、糖漿、懸浮劑等喝的藥品。
◎另有專門為小朋友設計的固體藥品。例如原廠包裝的顆粒狀的粉劑、容易咬碎的咀嚼錠等。
3、仔細核對藥袋、妥善保存藥品、記錄用藥情形
◎向醫生索取藥單（處方箋），拿單領藥。
◎領藥時核對藥單、藥袋等，是否正確無誤。
◎不用標示不清的磨粉藥、分裝藥水。
◎將藥品放在適當、安全的地方，以免兒童誤食。
◎把孩子用藥情形，仔細記錄下來。
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