淘氣是孩子的天性， 是孩子建立在探索欲望上的行動， 並不是被制止了之後就能夠馬上停止的。 其實， 在大人看來司空見慣的東西， 對寶寶來說都是新奇的， 他想一個一個地弄清楚。 孩子的這種好奇心就是一種求知欲， 它是創造生活的原動力， 為此， 淘氣的孩子應該說是一個很有希望的孩子。 若家長能加以適當的引導， 不但能讓他們漸漸不再惡作劇， 還可以使他們出類拔萃。
一、寶寶“淘氣”的原因
1、好奇心引出的“淘氣”。 幼兒心理學家告訴我們， 幼兒性格的典型特徵表現為活潑好動、好奇。 幼兒期孩子知識貧乏，
2、想引起成人的注意， 故意淘氣。 有些孩子表現欲極強， 喜歡引起成人的注意， 如有的目的是希望得到表揚， 卻常常做出了成人不歡迎的事情來， 成了“淘氣”的行為。
3、因精力過剩造成的“淘氣”。 隨著幼兒年齡的增長， 各種能力不斷提高， 但成人所能提供的活動環境和條件不能滿足孩子需要， 他們剩餘的精力無處使用， 也會產生“淘氣”行為。
4、有意識的淘氣， 有的孩子喜歡用有意識的淘氣來發洩自己的不滿情緒。
二、淘氣包的利和弊
1。 利：
淘氣是孩子的天性， 家長不僅不應阻止， 而且還應很好地愛護它、培養它。 淘氣的孩子總是不滿足於簡單的答案， 喜歡刨根問底， 愛挑刺， 這實際上是一種逆向思維、發散思維， 這是發明創造最需要的一種思維。 淘氣的孩子膽子大、敢闖、敢幹， 接觸面廣， 這對擴大知識面， 發展個性都有好處。 未來社會需要思維獨特、有個性的人才， 應該給孩子一點淘氣度， 千萬別把他們束縛得死死的。
父母一般都比較喜歡聽話的孩子， 對淘氣的孩子常感到頭痛。 其實對孩子來說， 淘氣並不是一件壞事。 發明家愛迪生年幼時， 看到母雞孵小雞， 於是也用自己的肚子去孵小雞， 這種看起來很淘氣的行為， 正是愛迪生探索求知精神的體現。
2。 弊：
淘氣的寶寶在3歲時已經愛玩愛鬧， 精力旺盛， 過分淘氣會使“人見人嫌”， 因為常常會危害到他人的利益， 而且， 家長放任不管的話， 後果不堪設想。
三、如何“降服”淘氣包
1。 理解寶寶淘氣的心理需求
淘氣是寶寶的天性， 因此一旦發現寶寶有淘氣行為， 父母不必如臨大敵， 而要瞭解和掌握寶寶的年齡特點， 以符合寶寶成長需求的方式來要求寶寶。
2。 冷靜地面對寶寶的淘氣行為
發現寶寶淘氣時， 父母不要把目光僅僅停留在寶寶的表面行為上， 並急於干預， 而要努力分清他們淘氣行為的本質和動機：是單純的淘氣？還是好奇心驅使下的探索行為？然後再根據寶寶淘氣的性質決定該加以勸阻， 還是因勢利導鼓勵其以正確的方式發揚光大。 當寶寶明明知道怎樣做才是正確的， 但他偏偏要違反規則去做一些事情的時候，
3。 耐心地等待寶寶成長
寶寶的理解能力有限， 自製力更是有限， 因此， 他無法從某個淘氣行為舉一反三， 由此推及另外相關的行為也是淘氣行為。 父母不要指望給寶寶一次教訓， 他就能學會約束自己， 而要在寶寶的每次行為發生時一而再再而三地重申有關的規矩。 對於已經學會走路的寶寶， 父母可以簡單明瞭地給寶寶一些解釋， 讓他更好地明瞭規則的重要意義。比如，寶寶總在揪沙發靠墊裡的羽毛，那麼父母可以告訴寶寶揪羽毛可能導致的最直接後果：“如果你把靠墊裡的羽毛抽出來，靠墊就不軟了。’與此同時，父母還要向寶寶陳述對他的期望，並且設置清楚的限制，幫助他學習如何在沒有父母干預的情況下控制自己的行為。
4。幫助寶寶擺脫盲目的淘氣行為
寶寶天性好動，因此，父母可以給寶寶較多的機會到戶外活動，引導寶寶多參加健康的遊戲和體育活動，把精力用到有益的活動中去。在家裡則可以經常找一些有益的事讓寶寶做。如：讓寶寶幫媽媽剝豆子，幫爸爸遞螺絲帽等等。通過參加一些力所能及的家務勞動，幫助寶寶擺脫盲目的淘氣行為。此外，父母還可以在與寶寶一同玩耍的過程中保有一顆童心，以小夥伴的身份和寶寶一同娛樂，幫助寶寶出主意，想辦法，引導寶寶將淘氣行為變為有意義的探索活動。
5。預防寶寶的某些淘氣行為
與其讓寶寶有機會淘氣，導致出現難以收拾的局面，不如在寶寶淘氣行為發生之前採取一些有效措施進行預防。比如父母可以將一些不能讓寶寶接觸的貴重與危險物品束之高閣，讓寶寶沒有機會接觸。
6。策略地阻止寶寶的淘氣行為
寶寶由於受知識經驗、活動能力和身體條件的限制，缺乏分辨是非的能力，並且自我控制的能力差，因此，寶寶的淘氣也會產生一些不當行為。如果父母強行制止寶寶的淘氣行為，不僅不能有效地阻止寶寶的淘氣行為，反而會導致相反的結果，比如讓寶寶意識到儘管他的淘氣行為不受歡迎，但是可以有效地獲得父母的注意，這就會導致寶寶以此為樂，故意與父母對著幹。對付寶寶淘氣的最有效的辦法是分散寶寶的注意力，比如用新穎的玩具、新鮮的事物來轉移寶寶的注意力，或在確定寶寶不會有危險的情況下，裝作滿不在乎的樣子離開現場，讓寶寶的淘氣行為得不到關注。如此，寶寶就會感覺很無趣，從而結束他的淘氣行為。
7。冷處理寶寶的無理取鬧
對有意識“淘氣”的孩子，成人可採取“冷處理”的方法，既不要打罵，也不要訓斥，等到事情平息以後，再指出他的不良行為，並給予糾正。也可以用“自然後果”法懲罰一下，讓他感覺到自己的行為給自己帶來的後果，讓其牢記教訓，下決心改正錯誤。
8。用事實教育孩子
對於有危險的事情，可給予適當的負面刺激，如當小兒不知深淺去動熱水瓶時，家長可濺一點點熱水在他手上，給他一些感性認識，或用略加誇張的表情和肢體動作告誡寶寶。有了切膚之痛之後，寶寶自己就會收斂一些的。
所以，只要是沒有什麼危險，應盡可能地對孩子的活動少加限制，容許孩子淘氣，等待他自己從淘氣中“畢業”。在保證安全的前提下創造條件，讓孩子淘氣的天性得到盡興的發揮。即使是淘氣地玩耍，對培養孩子的自發性和意志也都是很重要的。
當然，太淘氣也不行，也不利於孩子成長，我們提倡的是給孩子一點淘氣度，而不是放任自流。對太淘氣的孩子還是要給以引導，把他們的精力引導到正確的方向上去，決不能讓他們變得無法無天。
讓他更好地明瞭規則的重要意義。比如，寶寶總在揪沙發靠墊裡的羽毛，那麼父母可以告訴寶寶揪羽毛可能導致的最直接後果：“如果你把靠墊裡的羽毛抽出來，靠墊就不軟了。’與此同時，父母還要向寶寶陳述對他的期望，並且設置清楚的限制，幫助他學習如何在沒有父母干預的情況下控制自己的行為。4。幫助寶寶擺脫盲目的淘氣行為
寶寶天性好動，因此，父母可以給寶寶較多的機會到戶外活動，引導寶寶多參加健康的遊戲和體育活動，把精力用到有益的活動中去。在家裡則可以經常找一些有益的事讓寶寶做。如：讓寶寶幫媽媽剝豆子，幫爸爸遞螺絲帽等等。通過參加一些力所能及的家務勞動，幫助寶寶擺脫盲目的淘氣行為。此外，父母還可以在與寶寶一同玩耍的過程中保有一顆童心，以小夥伴的身份和寶寶一同娛樂，幫助寶寶出主意，想辦法，引導寶寶將淘氣行為變為有意義的探索活動。
5。預防寶寶的某些淘氣行為
與其讓寶寶有機會淘氣，導致出現難以收拾的局面，不如在寶寶淘氣行為發生之前採取一些有效措施進行預防。比如父母可以將一些不能讓寶寶接觸的貴重與危險物品束之高閣，讓寶寶沒有機會接觸。
6。策略地阻止寶寶的淘氣行為
寶寶由於受知識經驗、活動能力和身體條件的限制，缺乏分辨是非的能力，並且自我控制的能力差，因此，寶寶的淘氣也會產生一些不當行為。如果父母強行制止寶寶的淘氣行為，不僅不能有效地阻止寶寶的淘氣行為，反而會導致相反的結果，比如讓寶寶意識到儘管他的淘氣行為不受歡迎，但是可以有效地獲得父母的注意，這就會導致寶寶以此為樂，故意與父母對著幹。對付寶寶淘氣的最有效的辦法是分散寶寶的注意力，比如用新穎的玩具、新鮮的事物來轉移寶寶的注意力，或在確定寶寶不會有危險的情況下，裝作滿不在乎的樣子離開現場，讓寶寶的淘氣行為得不到關注。如此，寶寶就會感覺很無趣，從而結束他的淘氣行為。
7。冷處理寶寶的無理取鬧
對有意識“淘氣”的孩子，成人可採取“冷處理”的方法，既不要打罵，也不要訓斥，等到事情平息以後，再指出他的不良行為，並給予糾正。也可以用“自然後果”法懲罰一下，讓他感覺到自己的行為給自己帶來的後果，讓其牢記教訓，下決心改正錯誤。
8。用事實教育孩子
對於有危險的事情，可給予適當的負面刺激，如當小兒不知深淺去動熱水瓶時，家長可濺一點點熱水在他手上，給他一些感性認識，或用略加誇張的表情和肢體動作告誡寶寶。有了切膚之痛之後，寶寶自己就會收斂一些的。
所以，只要是沒有什麼危險，應盡可能地對孩子的活動少加限制，容許孩子淘氣，等待他自己從淘氣中“畢業”。在保證安全的前提下創造條件，讓孩子淘氣的天性得到盡興的發揮。即使是淘氣地玩耍，對培養孩子的自發性和意志也都是很重要的。
當然，太淘氣也不行，也不利於孩子成長，我們提倡的是給孩子一點淘氣度，而不是放任自流。對太淘氣的孩子還是要給以引導，把他們的精力引導到正確的方向上去，決不能讓他們變得無法無天。
