對孩子的關注要把握好尺度， 過分關注和缺乏關注都會對孩子的心理產生不良影響。
家長的來信
我是一個4歲半孩子的母親。 我的女兒浩浩一直是個愛唱愛跳、人見人愛的孩子， 可是現在她的脾氣變得怪怪的， 我們這兒沒有兒童心理專家， 只好寫信給你們， 希望你們能幫我看看我的女兒是不是有心理障礙。
浩浩4歲時， 到進幼稚園的年齡了， 加上我們工作也忙， 於是就送她去了幼稚園。 剛進幼稚園時， 她可能覺得小朋友多， 很高興， 每天回來都要把在幼稚園學的歌、跳的舞在我們面前表演一番。
看著她， 我真是心痛， 原來那麼活潑可愛的小姑娘到哪裡去了。
幼稚園老師講：“可能是這學期開了英語課， 今天英語單詞要檢查， 浩浩在最近幾節課上檢查英語單詞讀不出， 又怕今天讀不出才這個樣子。 ”
還有， 平常是不能說浩浩不行的。 不知是不是我以前表揚她、肯定她太多了， 形成了她只肯聽表揚而聽不進批評、不能否定的心理。 做了點什麼， 總要聽到好話， 否則就不高興， 沒有達到她所期望的肯定態度，
她極度敏感。 在家裡， 浩浩就像小太陽， 我們都會圍著她轉。 於是， 在幼稚園裡， 哪個小朋友不跟她玩， 她就哭。 總想得到老師的注意和重視， 可是又不能如願， 形成了一種不健康的心理。
她以上這些表現， 令我深感憂慮， 長此下去， 這會不會嚴重影響她的性格的培養和塑造？我也進行了深刻的反思， 決定要花點心思來對付浩浩， 出現問題不能回避， 要好好引導， 改變過去放進幼稚園就什麼都交給老師， 不再過問她的學習、幼稚園生活的做法， 多輔導輔導她在幼稚園學的知識， 讓其鞏固。
但是， 決心我有， 卻不知從何下手， 特別是對於怎麼去糾正她已養成的性格，
我的回信
小浩浩的問題是比較常見的， 我把它叫做“小太陽綜合征”， 問題的關鍵是對孩子的關注程度。
獨生子女是寂寞的， 因此特別需要別人的關注。 關注至少有三種：家長的關注， 小夥伴的關注， 教師的關注。
家長對孩子的關注是絕對必要的， 好處很大， 但必須注意火候。 如果家長們總是盯緊孩子， 想永遠使孩子處於自己的視線之內（隔輩人最愛犯這種毛病， 我不知道小浩浩是否讓隔輩人帶過）， 久而久之， 孩子就會出現“關注中毒”的症狀， 也就是說， 離開家長一會兒都不行了。 相反的情況是， 家長只顧自己的工作， 對孩子關注非常少，
家長對孩子的過度關注或關注不足， 都會使孩子無法正確對待小夥伴的關注。 受到過度關注的孩子會覺得小夥伴不夠熱情， 不以他為中心， 他很不樂意， 就會疏遠小夥伴， 不願上幼稚園。 家長關注不足的孩子到了幼稚園， 小夥伴一關注他， 他反而會害怕， 因為他缺少被人關注的經驗。 他也可能因此不願上幼稚園。
家長對孩子的過度關注或關注不足， 也會使孩子不能正確對待老師的關注。 受到過度關注的孩子會對老師不滿， 因為老師不像他爸爸媽媽那樣， 總是圍著他轉， 而是把自己的關注分散給了其他小朋友， 孩子已習慣于“獨吞”別人的關注了， 不習慣和其他小孩分享老師的關注，
不管是關注過度， 還是關注不足， 或是兩者兼而有之都可以採用以下辦法調整：
1．適當關注。 少囑咐， 少嘮叨。 要給孩子獨立活動的時間和空間， 不要總把她放在眼皮底下， 但也別老不理她。
2．誇獎要少， 批評更要少， 用“平常心”和孩子打交道。
3．家長如果和孩子做遊戲， 不要老成心輸給他， 要有輸有贏。 如果孩子輸了就哭， 不要理他，別勸、別哄。
4．孩子吃了一點小虧，挨了一點小批評就一副痛不欲生的樣子，家長不要和他感情保持一致，稍微表示一點同情即可，再鬧就不理他了。
5．儘量創造條件讓孩子和小夥伴多接觸，少介入孩子之間的矛盾，也不要過於計較自己孩子的得失。
我看，要用一個學期的時間，浩浩的狀況才能有明顯轉變，這是不能著急的。英語最好給她補一補，別的家長都搞智力開發，你不搞，孩子要吃眼前虧。
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不要理他，別勸、別哄。4．孩子吃了一點小虧，挨了一點小批評就一副痛不欲生的樣子，家長不要和他感情保持一致，稍微表示一點同情即可，再鬧就不理他了。
5．儘量創造條件讓孩子和小夥伴多接觸，少介入孩子之間的矛盾，也不要過於計較自己孩子的得失。
我看，要用一個學期的時間，浩浩的狀況才能有明顯轉變，這是不能著急的。英語最好給她補一補，別的家長都搞智力開發，你不搞，孩子要吃眼前虧。
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