如何讓寶寶成為“萬人迷”

寶寶沒有與同伴交往的意願時， 怎麼辦？

有些寶寶不願意與同伴交往， 即使在外邊， 也只和大人在一起， 不主動去找小朋友玩。 有的甚至當同伴主動找到他時， 他也採取“回避政策”。

【分析與建議】

這類寶寶不願交往的原因可能有以下三點。

首先是缺乏交往動機， 有些家庭以孩子為中心， 對孩子的各種需要幾乎是無條件滿足， 而且總有人陪著玩遊戲。 當寶寶總有人陪伴在身邊時， 他們難以產生找同伴遊戲的動機。 還有些寶寶只願意與成人交往， 是因為成人總讓著他， 要知道孩子與成人之間是“垂直關係”，

而與同伴之間則是“平行關係”， 因此在與同伴交往， 兒童需要協調、商量， 甚至還要想辦法解決衝突， 因此為了“省事”， 孩子往往喜歡與成人交往。

對於這類寶寶， 父母應及早對其進行“心理斷乳”。 要求家庭不要以寶寶為中心， 當寶寶有了一定的獨立能力時， 就應給他一個簡單的時間表， 讓他明白， 家庭成員有聚在一起的時候， 也有各自工作、遊戲的時候， 彼此之間不能互相干擾。 這樣不僅有助於他們產生同伴交往的動機， 而且能更好的促進其獨立性發展。 同時實踐研究證明， 及早進行這種訓練， 也有助於縮短寶寶剛入幼稚園時產生的“分離焦慮”時間。

其次是有過交往失敗的經歷。 有些寶寶由於有過負面的交往經歷， 比如被同伴欺負過，

而不願意再與同伴交往。 他們採取回避的方法， 目的是為了保護自己免受傷害。 對於這類問題， 父母應細心觀察， 找出問題的癥結， 然後“對症下藥”。 孩子若是被同伴欺負過， 父母不妨直接帶領孩子與同伴交往兩三次， 為寶寶“壯壯膽”， 當寶寶學習到交往技能， 體會到交往的樂趣後， 父母就可以撤了。

最後可能是寶寶個性的原因。 有些寶寶由於受遺傳或自身個性特點影響， 比較內向， 不願與人打交道， 而只喜歡與物打交道。 對於這類寶寶父母可以引導， 但不要指望一蹴而就。 父母要盡可能引導寶寶與同伴多一些交往， 否則孩子就失去了一個很重要的學習途徑。 年齡較小的寶寶（大約在3歲以下）不願交往是正常現象，

因為這時他們還處在“單獨遊戲時期”或“平行遊戲時期”。 但3歲以後， 寶寶應表現出逐漸增強的交往需要， 如若不是， 父母應從以上方面尋找原因。

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寶寶沒有與同伴交往的膽量時， 怎麼辦？

有些寶寶害羞、膽小， 想與小朋友交往卻不敢交往。 比如想交換玩具卻不敢說， 讓父母帶著交往等。

【分析與建議】

造成寶寶不敢交往的原因可能有以下兩點。

首先是寶寶缺乏交往經歷和經驗， 寶寶對於沒有經歷或經歷少的事情總懷有恐懼心理；其次是不自信。

因此， 除了多帶寶寶進行同伴交往外， 比如經常帶孩子到樓下院子裡玩， 到有孩子的鄰居家串門， 與朋友一起帶著孩子出門遊玩等， 還要重點培養孩子的自信心。

可以首先讓孩子與比他們年幼的同伴交往，

因為年齡的優勢會為他們帶來能力的優勢。 當孩子在與較小寶寶交往過程中積累起豐富的交往經驗、建立起自信時， 他們就逐漸敢於交往了。

寶寶在3歲左右出現不敢交往的情況比較多， 因為這時他們正處於想交往又不會交往的階段。 但隨著交往經驗的豐富， 他們會變得樂於交往， 如果還不敢交往， 那多是自信心不足所致。

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“自閉症”的可能

除此之外， 父母應考慮“自閉症”的可能， 不要諱病忌醫， 要及早帶孩子到專業機構去治療。

關於自閉症有以下一些外在表現， 家長可以作為參考：

* 冷漠而孤獨， 很難與其他人混在一起， 玩在一起；

* 重複自己的話或別人的話；

* 不知危險， 有時自傷自殘；

* 對疼痛的知覺弱；

* 無緣無故大哭或大笑；

* 不喜歡被人觸摸或擁抱；

* 反復機械玩同一物品；

* 用手勢或含糊單音表達需要；

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* 聽而不聞或視而不見；

* 沒有視線接觸；

* 反抗一般性教學方法；

* 對特定物品有特殊偏好， 喜歡旋轉物件；

* 不能接受日常習慣之變化；

* 運動感覺統合功能失調， 普遍智力偏底；

* 語言障礙， 口吃或吐音不准， 吐字用詞簡單， 語言破碎；

* 羞澀怕陌生人， 逃避不願見人， 不願說話。