一天晚上， 我正在看書， 五歲的丫丫突然捧著一堆“破爛”走了過來：“媽媽， 我的手槍壞了， 你幫我安上吧。 ”我接過來一看， 可不， 前天才買的塑膠玩具手槍已經是面目全非了， 槍桿被分成了幾節， 零件也弄得亂七八糟。 也許是我一向不關注她的玩具的緣故， 一時真不知道從何入手， 只得把一大堆零件還給女兒， 輕輕地對她說：“對不起， 丫丫， 媽媽不會。 ”丫丫看著我， 意識到我確實沒有這個本領， 就接了過去說：“那好吧， 我自己試試。 ”說完， 她就坐在我的旁邊開始修理。
我繼續看我的書， 只是有時瞥一眼她， 看看進展如何。
只見她的兩隻小手不停地擺弄著， 一會這樣裝著試試， 一會那樣調著看看， 神情特別專注。 不大功夫， 丫丫大聲地喊道：“媽媽你看， 修好了。 ”我抬起頭仔細看了看， 果然， 槍桿接長了， 各部位的零件也歸了原位。 “嗯， 丫丫真能幹。 ”我不由自主地稱讚她。 丫丫更是滿臉的得意， 她爸爸回來後， 她還大肆地炫耀呢。
看到她這副神情， 我若有所思：假如當初我把她的玩具修好， 結果會怎麼樣呢？只是一句輕輕的“我不會”， 就把自主權還給了孩子， 把獨立思考的機會留給了孩子， 同時也減少了孩子不必要的依賴心理， 何樂而不為呢？
感悟：孩子成長的空間就在媽媽的一句“我不會”中被開闢出來， 在與孩子共同成長的過程中， 父母有時要做一個衝鋒陷陣的戰士，
1、害羞
每次家裡有生人來， 孩子總是顯現出六神無主的樣子；那麼小的人兒， 顯出與年齡極不相稱的好靜不好動， 每次到朋友家裡串門， 就會一路吵著“不去”， 即便是到了目的地， 也像被釘在地上一樣就是不進人家的家門。
2、纏人
獨生的兒童由於環境的特殊性， 容易產生纏人、磨人的壞習慣。 比如：吵著要你幫他找玩具， 幫他找出來了， 玩了不一會兒， 他又丟下玩具拿起你手上的絨線當球踢；你寫東西他也要寫， 給了紙、筆還不幹， 又要搶你手中的筆等等， 很容易讓家長惱火。
3、恐懼
很多父母難以忘記孩子恐懼的表情， 他們經常害怕的說：“那聲音太響了”“夢裡的怪獸”“危險到處都有”“分離”“沒嘗試過，
4、不合群
有的父母生怕孩子出門惹是生非， 總是把孩子關在家裡， 很多原因久而久之就造成孩子“不合群”
5、重複
在看動畫片、圖畫書時， 特別喜歡重複。 即對看過的動畫片和圖畫書不厭其煩地看了一遍又一遍， 而對新的、未看過的反而不太感興趣。
讓孩子擺脫依賴需要心理輔導
隨著年齡的增長， 依戀行為總是會消逝的， 它是嬰幼兒成長過程中一段必經的心理歷程， 只是不同的孩子在依戀的強度和時間長短上有些差異。 讓孩子早日擺脫依賴習慣， 與媽媽的教育觀點和方式分不開——
1、學習生活技能， 是訓練獨立自主的好方法。 讓孩子擺脫媽媽的依賴，
2、常帶孩子出去旅遊、野炊， 讓他認識不同的生活環境， 為他提供多樣生活經驗， 並培養他解決問題的能力。 孩子不僅長了見識， 而且增強了生活自主的自信心。
3、孩子原本就是獨立的個體， 鼓勵孩子去探索、發現， 對鍛煉他的獨立能力非常有效。 為他買一盆植物， 讓他親手栽培， 去觀察、發現植物的變化。 這樣不僅鍛煉了他的責任心， 還有利於觀察能力的提高。
4、在孩子最易發生依戀的時間裡， 如臨睡前、生病時、疲勞時， 儘量滿足他們的依戀行為， 但同時要教給他們一些自己適應的方法， 如臨睡前告訴孩子躺在床上想想今天自己做了哪些事情，
5、用故事、兒歌等生動活潑的形式， 鼓勵孩子做獨立、自信的孩子。
