寶寶識字促進右腦發展 識字的小竅門
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教寶寶識字應避免3大誤區
個案
小當當, 今年4歲了。 從2歲起, 小當當就在當過大學教授的爺爺的指導下, 開始識字, 現在已經認識2000多個漢字。 她和爸爸媽媽逛超市, 能認識商品標籤和價錢;在地鐵裡, 能看著指示牌帶領大家走出地鐵站。 父母帶她測智商, 竟然高達140多分。 主試告訴小當當的父母, 這個孩子是個小小的天才。
識字多, 讓小當當早慧。 與同年齡的兒童相比, 小當當有著廣泛的閱讀量,
在羡慕不已的時候, 人們也有疑惑——那麼小就開始識字, 是不是太早了?怎樣才能做好孩子的識字教育?
識字的最佳年齡
幾歲開始教孩子識字是最適合?相信這是每個家庭都關心的問題。 從生理學上講, 兒童時期是大腦發育最快的時期,也是記憶力特別強的時期。
一些教學研究和實踐證明, 3歲是自然記憶能力和整體模式識別能力的最高峰, 孩子能像認識其它物品一樣自然接觸和認識漢字;4~5歲的孩子普遍可以學認字, 而且識字速度不比6~7歲的孩子慢。 研究還表明, 5歲多的孩子能學會漢字的大部分筆劃, 並且能運用筆劃分析字形和書寫。
也有一些專家認為, 從孩子有圖案識別能力開始,
教識字的最佳時機
當孩子有認字需要的時候, 爸爸媽媽要儘量滿足。 孩子是好奇的。 他看見了環境中的字, 想知道是什麼意思。 這時, 他需要認識這些字。 在孩子有自己的需要時, 他心情舒暢, 學習效果也比較好。 所以, 父母一定要抓住孩子想要識字的時機, “趁機而教”。
1)為孩子創造一個識字的環境
環境對於孩子認識字是第一重要的。 在我們的生活中, 每天都會接觸到大量的書面文字:電視裡的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、速食店的店招、路邊的路牌……這些, 都構成了孩子識字現成而良好的環境。
爸爸媽媽完全可以看到什麼就讓孩子學什麼,
此外, 父母也可以自己在創造出適合孩子認字的環境, 如在冰箱上、電視上貼上寫著“冰箱”、“電視”這些漢語和拼音的紙片等。 這些有意識的動作會讓孩子對每天接觸到的東西產生字面的理解, 從而加深了印象。
2)利用圖畫故事書來教寶寶識字
不放過每一個給孩子讀故事書、看圖畫書的機會。 媽媽可以邊點著書邊給寶寶念;也可以把圖畫上、書本上的故事情節講給孩子聽,
有時, 也可以採取先背書後認字的方法。 先給孩子反復說他喜歡聽的故事, 直到寶寶能夠獨立複述出來。 這時再一起來看書, 對號入座, 找到字音所對應的字形。 需要注意的是:一定要按照文字的順序, 手指指准那個字, 眼睛就要看那個字, 並且此時孩子的注意力一定要集中。
當孩子有了一定的識字量後, 爸爸媽媽也可以用提字的辦法。 如, 故事書中說到了小牛, 就把“牛”拿出來, 問寶寶牛吃什麼呀?寶寶說:“吃草!”那就再讓寶寶認識“草”這個字。
3)識字卡片很重要
有心的父母可以自己製作許多圖文並茂的識字卡片, 或收集一些教孩子識字的圖片。 在日常生活中, 時不時地通過卡片,
4)“動作”法
父母可以通過做動作來讓孩子認識字。 父母給孩子穿衣服的時候, 就可以拿出寫著“穿”字的卡片, 然後做“穿”的動作, 並讓孩子也來做做“穿”的動作, 達到讓孩子既動手又動腦的效果。
5)兒歌學漢字
朗朗上口的兒歌、詩歌, 是孩子喜歡並容易接受的。 父母可以先教孩子念兒歌, 讓孩子把他喜歡的兒歌背出來, 再慢慢地一個一個把兒歌裡的漢字教給寶寶。
6)“找朋友”法
這是個利用認識的字來認識字的辦法, 適合於已經認識不少漢字的孩子。 如果孩子認識了“青草”的“青”, 再遇到“清水”的“清”, 也許就能很容易讀出來了。 在此基礎上,父母接著讓他理解“清”是什麼意思,是用在哪裡的等等,就比較容易了。
在此基礎上,父母接著讓他理解“清”是什麼意思,是用在哪裡的等等,就比較容易了。