據路透社16日報導， 一份有關英格蘭40年小學教育情況的評估報告建議， 兒童入學年齡應推遲一年， 延至6歲。 這是迄今對小學教育規模最大的一次評估。
劍橋大學發表的研究報告稱， 讓孩子5歲就進入教室學習自製和遵守紀律的做法可追溯到維多利亞時代， 它對孩子非但沒有什麼好處， 甚至可能有害。 這份報告長達608頁。
“劍橋小學教育評估”諮詢委員會女主席吉莉恩·皮尤說：“如果你疏遠四五歲的孩子， 他們就學不會閱讀、寫字和算數。 ”
她接著說：“這是一個帶孩子進入學習階段的時期， 如果他們到4歲半或5歲時還做不到這一點，
雖然這份報告的作者並未建議提高義務教育入學年齡(現在的入學年齡是5歲)， 但他們呼籲“公開討論”這個問題。
他們說， 6歲之前的孩子反而應接受像托兒所的那種寓教於樂的教育。
該報告稱：“如果將早期教育階段延至6歲或7歲， 學校也有多達3年時間教孩子們樹立積極的學習態度並掌握必要的語言和學習技能， 從長遠看， 這對提高教學水準非常重要。 ”
該報告稱， 英格蘭歷來規定兒童5歲入學， 威爾士、蘇格蘭以及荷蘭採用相同做法。 這一規定可追溯到於1870年頒佈的《初等教育法》， 這部維多利亞時代的法律是按照工廠主的要求而制定的。
報告稱：“有關5歲入學的規定不是出於對兒童教育或成長的考慮，
在歐洲國家中， 20個國家規定兒童6歲入學， 包括瑞典在內的8個國家則規定7歲入學。
劍橋大學的評估所依據的是一項為期3年的研究和31份中期報告。
