大人越包辦孩子的自主性越差

這麼大還不會穿衣服， 和小朋友鬧矛盾就知道哭， 大人們在感歎孩子自主性差時， 可曾想過， 每個孩子的自主性從小就開始萌發了， 只不過有些家長害怕他們受挫或受傷害而處處包辦、代替、指導， 反而一點點挫傷了他們自主探索、嘗試的欲望和自信。

3~6歲是孩子自主性發展的高峰

“眼看要上幼稚園了， 可藍藍還不會自己拿小勺吃飯， 只會用手抓餅乾吃。 在家裡， 她奶奶一天三頓飯喂她；上了幼稚園， 幾個老師要照顧幾十個孩子， 誰顧得上她， 那不得一天到晚挨餓嗎？”今年8月份時， 藍藍媽為了教女兒學吃飯，

又哄又騙又嚇唬， 但進展緩慢。

其實， 藍藍一歲多時就能自己吃飯了， 從開始時用手抓著吃到學會了拿勺吃。 然而， 因為她太小， 還不能很好地控制小手， 常常一頓飯要吃上1個小時， 還弄得全身、滿桌甚至一地都是髒兮兮的。 結果， 藍藍的奶奶看不慣孩子吃飯的“可憐樣”， 堅持喂她， 任憑藍藍媽怎麼說都不行。 慢慢地， 藍藍就不願意自己拿勺吃飯了， 別人喂她吃飯， 她還四處亂跑呢。

1歲左右甚至更小的時候， 孩子的自主性就開始萌發了， 特別是3~6歲到了自主性發展的高峰。 這一時期， 孩子們手腳靈便、好奇心增強， 很多事情都想自己去探索和嘗試， 比如刷牙、吃飯、上廁所、拆卸小玩具等。

然而， 一些家長總怕孩子自己刷牙刷不乾淨、吃飯撒一地，

或擔心他們動作慢而耽誤了上幼稚園等， 常常搶著幫孩子做這些事。 “我自己做”的自主性老是被別人剝奪， 很容易讓孩子產生羞怯和疑惑：我到底行不行？時間久了， 不僅會破壞孩子正在萌發的自主性， 甚至還會損傷他們的自信。

孩子經歷挫折才能夠成長

暑假裡， 5歲多的天天和社區裡一幫孩子正追著玩得高興， 不知道為啥吵了起來， 還越吵越凶， 甚至要動手。 正忙著做飯的天天媽聽見了， 趕緊跑下樓， 一看， 幾個孩子合起夥來爭搶兒子的一輛遙控車。

一看媽媽下樓來了， 天天的眼淚噴湧而出。 一開始， 天天媽見這麼多孩子欺負兒子， 很生氣， 想訓斥他們。 但轉念一想， 小孩爭搶玩具是常事， 自己不可能隨時隨地護著兒子，

他必須學會自己解決矛盾。 於是， 她問孩子：“你回家不？”“不回！”“那好， 你就自己想辦法， 哭是解決不了問題的。 ”說完， 天天媽回家了， 儘管她真的很擔心兒子被小夥伴們欺負。

一個多小時後， 兒子蹦蹦跳跳、興高采烈地回來了， 雖然手上沒有了遙控車， 卻笑嘻嘻地拿回一個變形金剛。 原來， 他和幾個小朋友早就和好了， 互相交換著玩具玩。

對於孩子， 家長的確有大把的人生經驗可以傳授給他們， 避免他們走彎路或重蹈覆轍。 比如孩子學走路時， 大人明知道孩子要摔跤， 於是一些家長就不願意鬆開手；比如孩子想拆卸玩具、探索奧秘時， 家長知道孩子很可能弄壞玩具而阻止……

從表面上看， 家長可能是幫孩子躲避了一些“挫折”，

但仔細一想， 這樣做不僅讓孩子失去了很多在自我探索、嘗試、解決問題的過程中積累人生經驗的機會， 還嚴重挫傷了他們的自主性。 耿耀國提醒家長， 孩子必須重複必要的挫折， 才能夠成長。

積極為孩子創造探索的條件

一天， 王女士洗衣服時， 看到6歲的女兒一直盯著自己看， 顯然她是對洗衣服感興趣了。 王女士就把女兒抱起來， 讓她的小手能夠著浴盆裡的衣服。 雖然女兒一直用手拍打著洗衣服， 把肥皂沫弄得滿天飛， 污水濺了兩人一身， 但她還是朝女兒豎起了大拇指。

第二天， 王女士特意去超市買了小臉盆、小圍裙、小手套、小凳子， 她對女兒說：“我知道你特別愛幹活， 想自己洗衣服， 可是浴盆太深， 你夠不著。

看， 媽媽給你準備了小臉盆、小圍裙， 以後你就能自己洗衣服了……”“謝謝媽媽！”聽完媽媽的話， 女兒馬上就端了一盆水， 穿戴好圍裙， 學著大人的樣去洗衣服了。

當你發現孩子有了某種探索的衝動時， 不光要鼓勵並肯定孩子自主探索的行為， 更要積極為孩子創造探索的條件。 在保證安全的前提下， 家長不妨多帶孩子接觸各式各樣的環境， 其實旅遊就是幫助孩子探索世界的一個不錯選擇。 當然， 家長在孩子自主探索的過程中及時鼓勵、指導和幫助， 也能進一步強化孩子的自主性。