目前普遍認為, 亞健康狀態是由於生理、心理、社會三方面因素導致機體的神經內分泌系統、免疫系統等整體協調失衡、功能紊亂所致。 具體表現為三方面:(1)軀體亞健康:主要表現為不明原因或排除疾病原因的身體疲勞、虛弱、周身不適、食欲不振等;(2)心理亞健康:主要表現為不明原因的腦力疲勞、情感障礙、思維紊亂、恐慌、焦慮、自卑、冷漠、孤獨等;(3)社會適應亞健康:突出表現為對工作、生活、學習等環境難以適應, 對人際關係難以協調。
對大學生而言, 生活節奏快、長期緊張工作、心理因素及各種不良的生活行為習慣直接導致了健康狀況的惡化。
由此可見, 大學生的身心健康狀況令人堪憂, 迫切需要加強學校健康教育, 做好健康知識的普及工作, 提高學生健康意識, 消除不良習慣。 其內容應包括正確的健康理念教育、合理營養與體育鍛煉、生活技能教育(人際關係能力、調節情緒的能力、緩解壓力的能力等), 使學生樹立正確的健康觀, 掌握促進健康的方法, 使用正確的生活技能, 提高學生預防亞健康的能力。