唐代《添丁詩》“忽來案上翻墨汁， 塗抹詩書如老鴉。 ”塗鴉：在字典中也是這樣解釋的：形容字寫得很壞。 似乎在一般人眼裡， 塗鴉是一種不好的行為。 殊不知， 塗鴉是人創造性的始初， 畢卡索的畫是抽象畫的經典之作， 如果說他的畫象孩子的畫， 其實一點也不為過， 因為還有誰象他這樣具有創造力和想像力呢？那就是孩童。
嬰兒1周歲左右是塗鴉期的開始， 滿足動覺是他們最基本的動機因素， 他們的“塗鴉”沒有明確地表現意圖；由於動作協調性不夠， 畫在紙上的是一些隨機的點和雜亂的不規則的線條；在肩、肘、手腕等關節的發展下，
這時候， 家長需要做什麼呢？
首先， 不要將孩子的塗畫看成是一種破壞性的行為；將建立必要的繪畫常規與維持對塗畫的天然興趣進行有機的相互支持。
其次， 提供必要的塗鴉條件鼓勵孩子的塗鴉， 設置塗鴉牆， 比如小黑板。
最後， 學會聆聽孩子對塗鴉作品的解釋， 尊重孩子的表述。 這一點是很重要的， 家長要帶著一種快樂的感覺去聽孩子的話語， 如果你表現出不耐煩， 那麼你以後就再也聽不到他的解釋，
記住， 塗鴉作品不是畫， 不要教他們畫。
他們需要的是天馬行空般的想像， 自由地塗鴉；這時候， 他們有時是快樂的， 有時是痛苦的， 有時是生氣的， 有時是平靜的……創造性、情緒情感在此時得到了最大的發揮和宣洩。
