寶寶的數學啟蒙教育如何開始？

寶寶數學涵蓋的層面有哪些？

數的概念

數數、認寫數字、唱數、一對一的對應。

量的概念

多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢。

圖形空間概念

基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成。

邏輯關係概念

相關位置、分類、部分與全體、前後順序。

教寶寶學習需注意哪些問題？

當你對寶寶進行數學教育時， 既要考慮到寶寶的思維發展特點和數學學科知識的特點， 又要充分利用家庭生活的優勢， 應留意下列觀點：

邏輯觀念的重要性更甚於數字的記憶

寶寶還沒有獲得相應的邏輯觀念時，

不會數數、不會計算是正常的反應， 你可為寶寶提供有價值的邏輯經驗。 如配對活動可發展寶寶的對應觀念；排序活動可發展寶寶的序列觀念；分類活動可發展寶寶的包含觀念等。 這些看起來和數學無關， 卻是寶寶學習數學必備的基礎。

多為孩子建立具體經驗及指向、抽象的概念

數學的本質在於抽象， 但是建立寶寶抽象的數學概念不是憑空而來的， 必須建立在具體的經驗基礎之上。 如：分蛋糕、分糖果等， 寶寶就很容易就能理解數學中的“等分”的概念。 以後遇到其他類似的問題時， 他也會主動應用自己的知識。

生活是寶寶數學知識的源泉， 寶寶的數學知識源自他的實際生活

孩子在生活中遇到的是真實、具體的問題，

與他自己相關的問題， 因而最容易被寶寶所理解， 解決起來也比大人給他的那些問題容易得多。 面對抽象的數位記號， 寶寶很難理解“數字就是表示多少”， 然而我們可以帶著孩子一起從生活中尋找：看看哪裡有數字？它們表示什麼？生活化的學習可讓寶寶得到很多具體而豐富的認識。

啟蒙教育由照顧者開始

目前教育寶寶的資源相當多， 對於啟發孩子的各種智慧十分有益。 然而， 大量玩具、工具的接觸， 都比不上照顧者用心的指導。 如何從日常生活中為孩子啟蒙數學邏輯教育？照顧者平日應多增加與寶寶互動的機會， 互動接觸機會越多， 寶寶越容易專注學習。

此外， 環境與學習密切相關， 你還可以多流覽報刊雜誌及書籍，

平時生活就可多設計一些小遊戲， 讓寶寶持續性地學習新玩法， 將有助於提升孩子的學習能力， 如希望能進一步瞭解啟蒙寶寶的方法， 建議你可向兒童心理治療師、幼教老師等請教。 你還可從生活中漸漸培養寶寶， 如爬樓梯時教他數階梯， 但不要教太多， 最多不超過“5”；或是通過簡單的配對遊戲， 以循序漸進的方式教導， 不要苛求孩子知道數字的意義。