第一招：為寶寶創設寬鬆和諧的語言環境
幼兒語言能力的發展是在與他人交往、主動運用語言的過程中完成的。 家長要有意識地創設各種寬鬆的語言環境和表達的機會， 鼓勵孩子去主動學習、建構語言。 例如：媽媽拿著一個紅色的汽車、一個藍色的玩具熊問他：“今天我們玩紅汽車， 還是藍毛熊？”從幼兒感興趣的玩具引出話題， 鼓勵他大膽表達自己的想法， 體驗到語言交流的意義和快樂。
在這裡， 家庭的溫馨和諧氣氛是必不可少的。 當寶寶說出的語句不太完整或詞不達意， 家長不要急於糾正，
第二招：豐富寶寶的生活內容與經驗
幼兒只有具備了豐富的生活經驗， 才會有話可說， 有樂於表達的內部動機。 生活是語言表達的源泉與基礎。 家長應有意識地豐富幼兒的生活內容， 多帶他們出去玩， 觀察大自然花草樹木的千姿百態， 欣賞昆蟲飛鳥的美麗靈活， 體驗春夏秋冬景色變化……生活中的喜怒哀樂不僅會豐富寶寶的生活內容， 還能為他們增添無數新的詞彙。
每一次外出， 家長都要做個有心人， 帶著孩子邊走邊聊， 談論沿途的所見所聞， 讓景物、思維和語言三者建立聯繫， 逐漸地增加孩子說話的內容。
第三招：抓住各種機會增加新詞彙
幼兒有了表達的願望， 常常因詞彙的缺乏而限制語言的表達。 家長要抓住日常生活中各種機會， 陸續教給他新的詞彙。 比如：讓孩子和你一起擇菜、洗水果， 告訴他各種蔬菜、水果的名字及其顏色外觀的形容詞， 讓他練習用這些詞說一句完整的話。 還有你到郵局寄信、到商場購物、觀看街頭的宣傳櫥窗， 都可以帶上孩子， 給他講解看到的所有新知識、新詞彙的意思， 滿足他的好奇心， 激勵他說出自己的想法和感受。
第四招：利用故事、圖畫書多與寶寶互動交流
幼兒喜歡聽故事、看畫書， 家長應充分利用幼兒的興趣特點， 在給孩子講故事、和他一起看畫書的過程中， 不僅要讓他聽， 還要提出問題讓他思考、回答，
第五招：玩文字遊戲靈活運用詞彙
拍手遊戲、詞彙對子、詞語接龍等都是四五歲幼兒喜歡的遊戲。 最開始， 家長可以和孩子“比比誰聰明”， 讓孩子能迅速說出分類的簡單詞彙。 比如：說水果詞彙， 蘋果、橡膠、鳳梨、梨、桃、杏……說服裝詞彙， 衣服、褲子、襯衫、襪子、帽子……說動物詞彙：四條腿的有……兩條腿的有……
然後再和孩子玩帶有名詞、動詞或者名詞與形容詞的片語， 最好是對對子的形式。 比如：你說：“兔子跳。 ”孩子說：“馬兒跑。 ”以此類推：蝴蝶飛， 青蛙叫。 爸爸高。 寶寶矮。 大象大， 老鼠小。 蘋果紅， 柿子黃……當這樣的遊戲寶寶玩得已經非常熟練， 對不倒他的時候， 還可加大難度， 對完整的句子。 並逐漸加快說的速度， 看誰對得最快最准。 比如：火車跑
