多動症患兒這些特殊信號 家長是否已經接收到？

現在多動症孩子患病率日漸升高， 導致這樣的結果主要還是由於父母不能早起發現孩子多動症行為的表現， 許多家長並沒有意識到孩子“多動、抽動”是一種疾病， 下面我們看看兒童多動症的症狀有哪些？

多動症患兒有哪些特點

多動症患兒注意的轉移性差：多動症兒童的注意範圍比較狹窄， 掌握的數量明顯少於一般兒童， 而且注意穩定性差， 難以保持注意力， 他們不能掌握和理解課文的全部內容， 學習成績波動也很大。 這反映出他們的注意廣度不夠， 注意力不穩定， 並不是智力低下所致。

同樣， 他們的協調性很差， 不善於分配注意力， 極易分心。 完成某項任務需要眼、耳、腦、手分別控制並相互配合， 如上課時眼要看書、黑板， 耳要聽講， 又要動腦思考， 動手做筆記， 這時他們會顯得手忙腳亂、無所適從。

活動過度是常見的兒童多動症的表現之一。 表現為明顯的活動增多， 過分地不安靜， 來回奔跑或小動作不斷， 在教室裡不能靜坐， 常在座位上扭動， 或站起， 嚴重時離開座位走動， 或擅自離開教室。 話多， 喧鬧， 插嘴， 惹事生非， 影響課堂紀律， 以引起別人注意。

學習困難：患兒智力正常， 但由於多動帶來學習上的困難， 部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙。 病程， 通常為7歲前起病， 病程持續6個月以上。

多動症的治療方法

1、多動症兒童的治療必須切合實際。 首先， 家長應該瞭解多動症的特點， 對於多動兒童的要求， 切莫像對待正常孩子那樣嚴格。 只要求他們的多動行為能控制在一個不肽過分的範圍內， 就可以了。 提要求不應過於苛求。

2、加強集中注意力的培養。 對於這類兒童應逐步培養其靜坐集中注意力的習慣。 多動症兒童的治療可以從看圖書、聽故事做起， 逐漸延長其集中注意力的時間。 也可把他們安排在教室的第一排座位上， 以便在上課時能隨時得到老師的監督和指導。 如果兒童在集中注意力方面有所進步， 應及時表揚、鼓勵， 以利於強化。

3、培養孩子的自製力。 要讓孩子學會什麼事情是正確的， 什麼事情是錯誤的， 什麼是該做的，

什麼是不該做的， 可以制定一些行為準則， 讓孩子按照行為準則活動， 對於違反的予以適當的小懲罰， 並且對於每一次進補予以表揚甚至是獎勵， 時間長了孩子就會有一個是非觀， 能夠控制自己的行為。

4、帶孩子到醫院， 請醫生進行心理治療。 最後需要注意的是， 矯正孩子的多動症是一個長期的過程， 在這個過程中需要家長又足夠的耐心， 對其進行必要的引導與矯正， 千萬不要對孩子進行打罵， 因為那樣不僅僅對於矯治沒有好處， 還會適得其反， 影響孩子的身心健康。