疾病養生，神經科第1471頁

如何訓練腦癱兒的語言理解能力

腦癱兒對於語言的理解能力常較正常而差，需要早期開始進行語言理解能力訓練。腦癱兒的語言理解力訓練需要反復練習、鞏固、加強記憶和理解，並可以寓教於樂，在遊戲和娛樂中開展訓練。語言理解是語言發育的第二階段，主要是理解語句和資訊儲存，此階段

腦癱

2012-08-27 12

腦癱患兒的功能訓練應在遊戲中進行

遊戲是兒童正常生長發育過程中必不可少的部分，腦癱患兒由於其自身運動、感覺等方面功能障礙，往往不能自如地進行遊戲活動，但他們的正常身心發育卻離不開遊戲，因此，腦癱患兒需要遊戲，遊戲是腦癱患兒的基本需求。腦癱患兒需要長期的康復功能訓練，在功

2012-08-28 27

腦癱兒使用助行器的方法

助行器是用來幫助腦癱兒支撐體重、保持平衡和行走的輔助器具，可幫助患兒平地步行和上下樓梯。正確地使用助行器可以幫助患兒更好地康復訓練，幫助患兒生活自理。腋杖是穩定性較好的一種助行器，使用簡單，應用廣泛，以下以腋杖為例介紹助行器在平地步

2012-06-20 8

腦癱兒的家庭康復

腦癱患兒需要長時間在自己家庭中進行康復訓練，促進身體各方面的功能恢復。家庭康復是腦癱康復訓練的主要組成部分，是幫助腦癱兒康復的有效途徑。家庭康復訓練應從簡到難進行綜合性訓練，促進腦癱兒正常動作的發育，糾正及控制異常動作和反射，同時通過訓

2012-07-05 10

腦癱常用的康復技術

腦癱的康復訓練是腦癱患者恢復的重要手段，由於腦癱患者常伴有多系統功能障礙，需要運用多種康復技術説明腦癱患者改善症狀。常用的康復技術包括： 1、運動療法：腦癱患者可根據肢體運動功能的恢復情況，選擇適宜的運動項目，如醫療體操、醫療運動、氣

2012-07-05 8

腦癱兒的進食訓練

腦癱兒較同齡兒咀嚼、吞咽功能差，不能很好地固定頭部，手眼協調障礙，嚴重影響進食，可能導致嚴重的營養不良。因此，需要早期開始訓練患兒的進食能力，糾正進食障礙。首先，在患兒不能獨自進食之前應開始餵食訓練。腦癱兒進食時應取坐位，使頭、上身

2012-07-05 8

如何正確對待腦癱兒的併發症

腦癱患兒往往有一種或幾種併發症，家長在日常生活中應正確對待腦癱兒的併發症，幫助患兒逐漸康復。家長應注意患兒以下幾個方面： 1、癲癇和弱智要早期診斷，堅持治療。如果孩子有抽搐發作，家長應儘快帶孩子到醫院進行確診，儘早控制住抽搐並開始進行

2012-07-12 7

腦癱家庭康復的指導原則

腦癱患者需要長時間的家庭康復，在家庭中要使患兒配合治療和合理的康復訓練需要遵循一些指導原則。 1、保持患兒與家長很好地合作。應配合孩子的興致所在教導孩子，如在孩子饑餓的時候訓練其吃東西，訓練時可結合遊戲進行，這樣孩子會很樂於配合，家長

2012-07-12 6

腦癱患者的特殊教育

特殊教育是指正常兒童之外的一些人的教育，主要針對身心發育障礙、智力障礙、感覺器官障礙、運動功能障礙者的教育。腦癱患者主要是運動功能障礙，也會伴隨其他障礙，所以腦癱患者需要特殊教育。特殊教育是教育一個組成部分，是特殊人群全面康復的重要

2012-07-12 7

推拿療法可幫助腦癱患者康復

推拿是一種中醫的治療方法，可以起到調整臟腑、疏通經絡、行氣活血、理筋整複的作用。推拿療法應用于腦癱患者可以改善微循環，促進血液及淋巴迴圈，調節神經系統功能，改善局部神經營養，促進神經恢復，改善肌肉營養代謝，解除痙攣。推拿可以促進氣血

2012-07-24 5

小兒腦癱患者實施推拿的注意事項

推拿療法可以幫助小兒腦癱患者改善血液迴圈、促進神經恢復、改善肌肉營養代謝、解除肌肉痙攣。但由於腦癱患兒特殊的生理病理特點，在實施推拿過程中需要注意一些事項。推拿療法開始前，操作者需要仔細研究腦癱患兒的病情，辯證施治，補瀉分明，對於將

2012-07-24 3

如何培養腦癱患兒良好的心理狀態

腦癱患兒由於肢體運動功能受限、受到社會的歧視，常會出現心理問題，心理狀態表現為孤獨感、自卑感、過度依賴、情緒障礙等。培養腦癱患兒良好的心理狀態有利於患兒心理正常發展，對康復訓練長期、有效的進行具有促進作用。家長不要因為孩子患有腦癱疾

2012-07-24 8

腦癱患兒在家的髖關節活動訓練

腦癱患兒下肢的關節活動訓練應先從大關節的被動活動開始，然後再進行遠端小關節的主動活動。因此，腦癱患兒在家的下肢關節活動訓練應先從髖關節的被動活動訓練開始，先訓練髖關節屈曲，再進行髖關節伸展訓練。髖關節屈曲訓練時，家長應讓患兒平躺，一

2012-07-25 10

腦癱患者如何進行關節活動訓練

腦癱患者由於肌張力增高而引起關節活動受限，進行關節活動訓練可幫助腦癱患者糾正異常姿勢，恢復肢體的功能。常用方法包括被動活動、主動和主動助力活動、牽張活動。當腦癱患者不能完全活動自己的患肢時，需要完全依靠外力進行被動活動，外力可由重力

2012-07-25 9

腦癱兒下肢內收內旋如何康復訓練

腦癱兒由於雙下肢內側肌肉的痙攣，使雙下肢處於內收、內旋位，雙下肢呈交叉位，嚴重影響了下肢的運動功能。康復訓練可幫助患兒髖關節和膝關節外展、外旋訓練，糾正內收內旋畸形。髖關節外展、外旋訓練時，患兒平躺，家長幫助患兒雙腿被動地屈曲，貼近

2012-07-26 11

腦癱兒練習行走應注意姿勢矯正

腦癱兒如果能夠維持站立的姿勢，維持站立位的平衡，具有重心移動的能力，身體可以抗重力屈伸和旋轉動作，就具備了行走的基本能力。這時候就可以考慮開始進行行走訓練，首先訓練腦癱兒行走的能力，然後再對其異常姿勢進行矯正訓練。立位訓練使患兒具備

2012-07-27 7

腦癱兒需注意日常飲食的營養

腦癱兒童常伴有咀嚼、吞咽等功能障礙，吃飯時舌頭將食物往外頂，食物在口中不能咽下，家長常會認為孩子不喜歡吃軟食和固體食物，從而不再給其餵食固體食物，一直餵食流食。由於攝取不到足夠的營養，容易造成小兒的營養不良。因此，家長在對腦癱患兒進行日

2012-07-27 5

腦癱兒需培養良好的自理能力

腦癱患兒雖然有肢體功能障礙，但還是要培養他們良好的自理能力，為他們將來能夠獨立自強打下良好的基礎。家長要幫助腦癱兒童從小養成良好的衛生習慣，每天刷牙，飯前便後洗手，瓜果蔬菜洗淨再吃，訓練患兒自己洗臉、梳頭、刷牙齒、上廁所。對於那些尚

2012-07-27 5

腦癱兒的併發症家長應如何對待

腦癱兒常會伴有一種或幾種併發症，如智力低下、癲癇、聽覺缺陷、視覺缺陷、語言障礙等。如何對待腦癱兒這些併發症，家長常常感覺苦惱。瞭解腦癱的知識是家長能正確判斷孩子病情的基礎，應多向專科醫生請教，可以讀一些專科的書籍，在網路上獲取腦癱專業諮

2012-07-30 7

心理干預改善腦癱患者心理狀態

腦癱患者由於長期疾病的折磨，治療和康復訓練的痛苦，常會產生焦慮、抑鬱、恐懼等情緒障礙，產生自卑心理。這些心理障礙不但會降低患者的生活品質，還會影響到治療及康復治療的效果。因此，及時對腦癱患者進行心理干預是是否必要的。心理干預措施包括心理

2012-07-31 8