如果一個人從小得不到或很少得到“精神營養素”， 長期處於孤單、寂寞、失望的境地， 就會形成“孤獨心理”， 擁有這種心理的孩子， 我們把他稱為“心理孤兒”。
那麼， 這種現象是如何形成的呢？
這主要是家長的認識不足。 比如望子成龍心切， 一味逼迫孩子苦學死學；還有是重養不重教， 重肌體健康， 輕心理健康；另外重物質投入， 輕精神投入。 如此， 忽視了孩子的思想、情感、內心世界的需求， 孩子的心理教育成了“被遺忘的角落”。
有些家長為了工作事業， 無暇顧及孩子， 要麼把孩子託付給爺爺奶奶， 要麼雇保姆照看，
另外， “問題家庭”給孩子帶來的心理問題也不容忽視。 “問題家庭”是相對於“和諧家庭”而言的， 它指的是在家庭關係的處理上， 存在著這樣或那樣的不和諧因素。
家庭是孩子人生中一所永不畢業的學校， 教育好孩子是父母的天職。 作為父母絕不能因為個人的情感等問題， 而置年幼的孩子于不顧。 為此， 經常爭吵的父母要學會理智， 忙於應酬的父母應盡可能早點回家， 經濟不寬裕的父母也儘量不要犧牲陪孩子的時間去掙錢， 出去打工的父母也要“常回家看看”，
作為父母不僅要關心孩子的衣食住行， 更要關心孩子的內心和精神世界。 對孩子的內心世界忽視和冷漠會導致很多心理問題和品德問題。
為此， 作為家長應克服代溝， 多與孩子進行思想交流， 瞭解孩子的思想脈搏。 比如利用休息時間， 與孩子出去走一走， 談一談， 談生活， 談理想， 談趣事等， 讓孩子感受到家的溫暖， 讓孩子感受到平等、尊重。 切莫把大量與家人團聚， 共用天倫之樂的美好時光， 消磨在“築長城”和“網遊”中。
作為父母， 我們應該多陪孩子， 多一些溝通， 多一份關愛， 孩子就少一分孤獨。 驅走孩子的“孤獨”， 把“快樂”還給孩子， 是我們做家長的基本職責。
