孩子模仿的心理， 常常與好奇心有關， 看見別人玩什麼， 自己也玩什麼；看見別人有什麼， 自己就想要什麼。 隨著年齡的增長， 接觸事物範圍的擴大， 知識經驗的積累， 孩子開始模仿電影、電視、故事中的人物形象。 成人對孩子好的模仿行為應當支援， 並給予表揚和獎勵， 使之強化；對於孩子的不良模仿行為， 成人應當制止， 因為這種模仿只能導致孩子正確模仿作用的喪失， 不良模仿和破壞性行為的出現， 進而產生不良的心理。
1、應該用自己的言行為孩子樹立一個可模仿的正確榜樣。
2、要引導孩子在模仿中學習正確的東西， 摒棄錯誤的東西。 孩子的辨別能力差， 成人一定要讓孩子有選擇地模仿。
3、成人經常和孩子一起討論研究電影、電視、故事中的人物形象， 正確引導孩子分析人物。 分析時不停留於表面情節和人物的直觀形象， 要教育孩子學習英雄人物的勇敢頑強， 憎恨敵人的卑鄙兇殘， 久而久之， 孩子就會主動模仿一些英雄人物的形象， 學習他們的優良品德和崇高精神， 促進正確道德觀的逐漸形成。
4、對孩子已有的不良模仿行為， 成人應積極地加以糾正。 如有的孩子喜歡模仿電影中的壞人， 成人應告訴孩子， 壞人幹壞事， 如果我們發現， 就應該把他抓住， 交給員警。 這樣，
然而， 也不宜讓孩子經常模仿成人， 而應更多地鼓勵孩子發表和他人不同的意見， 進行獨立性的活動， 這樣才有助於創造性思維的培養。
