父母該如何理智地表達對孩子的期望

“你將來只能去撿垃圾！”

李先生一直希望兒子將來能考上名牌大學， 並出國深造。 可兒子上學後成績平平， 父母很著急， 經常對他說：“你看看樓下的明明， 人家瘸了一條腿， 卻次次拿第一！你好好的， 還比不上他！”兒子讀到三年級的時候， 成績開始滑坡， 眼看就要進入班裡倒數十名的行列， 李先生氣不打一處來， 不斷威脅兒子：“你下次還考不好， 小心我打斷你的腿！”李先生越看兒子越覺得不順眼， 動輒罵道：“笨蛋， 沒用的東西！讀不了書， 你將來只能去撿垃圾！”後來， 兒子說什麼也不念書了， 整天在街上閒逛。 鄰居們問他原因，

他說：“反正是撿垃圾， 還不如現在就撿。 ”

眾多問題的根源所在：父母的言行

盼望孩子成才， 使父母在親子交往過程中表現出兩方面的特點。 首先是對孩子的教養方式過於嚴格。 父母對孩子的生活習慣、學習習慣、行為方式、道德品質都有嚴格的要求， 往往對孩子嚴厲評判有餘， 而讚賞、鼓勵不足。 更有甚者， 希望孩子像大人一樣思考問題， 像大人一樣做事， 不容孩子有細微的錯誤與過失。 但父母恰恰忽略了這一點：其實孩子是在不斷的錯誤嘗試中學習和成長的。

其次是對孩子期望過高。 父母有許多不合邏輯的期望， 他們認為孩子可以而且應該達到預先設定的目標， 父母有理由“指派”孩子的興趣愛好， 剝奪孩子應有的權利，

侵佔屬於孩子自己任意遐想的自由。

在嚴厲的教養方式下， 一旦父母發現孩子違背自己的願望、達不到自己的期望值後， 就會對孩子進行威脅、辱駡、揭短， 並且借其他孩子的優點、長處來批評自己孩子的缺點和短處。 在這種情境下， 孩子雖然沒有受到皮肉之苦， 但經歷的心理煩惱卻是成人難以體會的， 稱之為“心罰”或精神虐待毫不為過。 所以我們才會聽到在孩子們之間流傳的話：“在學校， 課間十分鐘最短暫；回到家， 廁所裡最溫暖。 ”

精神虐待， 給孩子帶來無形的傷害

在孩子尚小的時候， 他對自己的評價基本上來自于父母與老師的評價與期望。 父母和老師的評價與期望， 猶如一杆尺規， 時時讓孩子對自己的行為與成就做出衡量。

父母的態度與評價， 作為孩子自我認知、自我評價的重要參照物， 總是在有意無意地影響著他們。 如時不時批評、挖苦孩子， 對他說這也不對， 那也不是， 幾乎就等於反復向他提供一種資訊， 那就是“你什麼都不行”。 這些言行不像體罰那樣讓人流血疼痛， 也不會產生立竿見影的效果， 但對孩子的心理影響是巨大的。

父母的貶損與激將起不到任何教育或激勵的作用， 反而大大損傷了孩子的自尊心。 遭受精神虐待的孩子， 會產生對父母的疏離感和抵觸情緒， 父母不再是他可以依賴與傾訴的物件；在個性發展方面， 頻繁遭受“心罰”的孩子更有可能會以其他方式， 將憤怒與不滿轉嫁於其他人， 使孩子產生攻擊性行為（比如去欺負其他小朋友）和退縮性行為等問題（如膽怯、焦慮、孤僻等）。

而當孩子在現實生活中遇到問題時， 自暴自棄、尋找失敗的理由， 就成為他最通常的行為方式。

更理智地表達對孩子的期待

給孩子一個樂觀向上的生活空間， 讓孩子體驗成功。 通常成人會從自身的眼光出發來看待孩子的所作所為， 所以往往不輕易將讚揚聲給予孩子。 須知良好的行為習慣與驚天動地的成績， 是由許多細小的行為環節組成的， 要求孩子一下子獲得是不現實的。 父母要為孩子營造一個寬鬆的生活環境， 日常生活中， 凡是有助於孩子確立良好習慣的行為， 父母都應該及時表揚。 孩子與成人一樣， 需要從成功中不斷肯定自己，

把握能力和自信心。 父母還可以有意識地為孩子創造成功的機會， 如讓他們在自己感興趣的活動中施展才能。 孩子在這些領域中獲取的成功體驗， 可以遷移到其他生活與學習領域， 從而形成樂觀向上的心態。 當孩子在泥沙中建成了一座城堡， 希望父母來欣賞他的作品時， 我們不要以成人的眼光對此不屑一顧， 或斥責孩子只知道玩而不注意衛生。 因為事實上就孩子而言， 他確實是沉浸于自己的創造與成功之中， 在孩子眼裡， 重要的不在於成功的是什麼， 而是成功的體驗。

批評與懲罰都要針對孩子的行為或表現， 而不能指責孩子的生理缺陷和人格特點。 美國教育家金諾特把家長不宜對孩子講的語言歸納為十種， 這些語言絕大多數與批評孩子有關：①忌惡語，如“你這個傻瓜！”②忌侮蔑，如“你簡直是個廢物！”③忌責備，如“你又做錯了，真是遭透了！”④忌壓抑，如“住嘴！不要再說了！”⑤忌強迫，如“我說不行，就是不行！”⑥忌威脅，如“我再也不管你了，滾吧！”⑦忌哀求，如“小祖宗，我求求你好嗎！”⑧忌抱怨，如“你這孩子，真讓人傷心！”⑨忌許願，如“你考100分，我給你買……”⑩忌諷刺，如“你可真行，還能做這事兒！”

這十種說話方式，正是精神虐待的十種利器。因此，父母要特別注意與孩子的語言交流，避免以點帶面，眉毛鬍子一把抓，因為孩子的小小過錯而將孩子說得一無是處。

此外，父母要調整心態，對孩子抱有積極的、適度的期待。在充分瞭解孩子的能力與興趣的基礎上，根據孩子的特點，設定一種積極的、適合孩子發展的期望值，或許是讓孩子擺脫精神虐待的關鍵所在。

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這些語言絕大多數與批評孩子有關：①忌惡語，如“你這個傻瓜！”②忌侮蔑，如“你簡直是個廢物！”③忌責備，如“你又做錯了，真是遭透了！”④忌壓抑，如“住嘴！不要再說了！”⑤忌強迫，如“我說不行，就是不行！”⑥忌威脅，如“我再也不管你了，滾吧！”⑦忌哀求，如“小祖宗，我求求你好嗎！”⑧忌抱怨，如“你這孩子，真讓人傷心！”⑨忌許願，如“你考100分，我給你買……”⑩忌諷刺，如“你可真行，還能做這事兒！”

這十種說話方式，正是精神虐待的十種利器。因此，父母要特別注意與孩子的語言交流，避免以點帶面，眉毛鬍子一把抓，因為孩子的小小過錯而將孩子說得一無是處。

此外，父母要調整心態，對孩子抱有積極的、適度的期待。在充分瞭解孩子的能力與興趣的基礎上，根據孩子的特點，設定一種積極的、適合孩子發展的期望值，或許是讓孩子擺脫精神虐待的關鍵所在。

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