聽話懂事的孩子變叛逆？孩子的心誰能懂？

因為孩子在學校不願意穿校服， 有時只是穿上身， 老師再三說教孩子一直沒有見效， 讓老師很是頭痛， 再就是孩子的成績有所下滑， 開家長會也讓老師提出批評更讓孩子受不了， 在家長被老師一再提醒下， 最終做出讓孩子回家休整的決定， 為此也讓家長傷心鬱悶， 想不明白過去懂事聽話的孩子如今變得叛逆， 愈是不讓孩子做的， 孩子偏偏要去做， 總是與大人頂著來， 也是在休學這個空間， 在與孩子無法交流下帶孩子走進心理諮詢室， 希望通過心理老師的疏導能夠讓孩子儘快回歸學校， 眼看就要中考，

怕孩子耽誤時間長影響學習成績。

在諮詢中孩子一臉的無辜， 總是低著頭， 在與孩子溝通中瞭解到， 孩子認為不穿校服不至於讓老師做出這樣的決定， 不是自己不願意， 而是聽老師說出的話帶有打擊和諷刺， 讓自己受不了， 本不想這樣， 因為在家裡爸爸媽媽只要有時間就對自己指手畫腳， 對自己整天的說教， 要自己好好學習， 聽老師的話， 為父母爭口氣， 不要給他們丟面子， 在學校同樣受老師的比劃， 感覺自己就像背負很多壓力， 讓自己找不著北， 也不知道學習是為誰， 不知道活著有什麼意思， 也只有在自己做出異類的事情才能讓父母和老師另樣相看， 如果是平安無事， 自己在他們眼裡純粹就是多餘的，

沒有誰會懂得理解自己， 感覺自己做出另類的事情或是叛逆， 能夠找到一種自我， 給予自己一種自信， 即使老師和父母說教自己也認為很不錯， 畢竟他們在乎自己-------

諮詢中父母一直在訴說孩子的不是， 指責和抱怨孩子不能理解父母的心， 為了孩子平時幾乎沒有休息時間， 在生活中會盡可能滿足孩子的要求， 平時孩子除了報輔導班就是吃學屋， 有時也給孩子請家教， 只要孩子有什麼要求， 只要與學習有關從來沒有委屈孩子， 但不知道為什麼， 自從孩子上初三後變得多動， 讓大人傷腦筋， 還搞早戀， 只要現在這個年齡有的壞毛病基本都能夠在孩子身上找到， 雖然有時也對孩子打罵， 但孩子軟硬不吃， 只是我行我素，

真的搞不明白今天的孩子怎麼了？

因為父母平時忙於工作和生意， 幾乎沒有時間陪伴孩子， 晚上回家孩子多是差不多到睡覺時間， 有時感覺對孩子有所欠缺， 想與孩子溝通交流， 但孩子很是排斥， 說父母假惺惺的讓人受不了， 認為孩子已經長大， 有了自己的主見， 想只要孩子開心只要孩子聽話， 也沒有其他想法， 只要把學習成績搞好就好， 現在孩子被老師勒令休學調整， 真的讓父母接受不了， 就像媽媽在說：讓自己面子上掛不住， 自己辛辛苦苦在外面工作還不是為了孩子， 如果孩子最終一事無成， 自己擁有再多的財富和地位又有什麼用， 自己這樣操勞都想不明白為了誰？最終想證明什麼？當看見孩子呆在家裡只是上網看電視，

一副無所事事的樣子， 也不知道反省， 讓父母煩心無助， 同時也在自身做出梳理， 因為平時忙幾乎沒有時間與孩子在一起， 很早就把孩子交給兩人帶， 然後就是讓孩子上寄宿學校， 希望給予孩子最好的， 但沒有想到最終孩子變得冷漠， 不近人情。

當在諮詢中問爸爸媽媽平時與孩子交流互動怎麼樣， 孩子身上有什麼亮點， 爸爸媽媽居然說平時根本沒有時間， 即使想與孩子交流孩子也躲在屋子裡不出來， 孩子大了根本記不得什麼時候與孩子牽手， 說到孩子身上的亮點， 父母居然楞了好長時間， 說出的都是孩子身上的問題， 一點優點也看不出來， 用爸爸的話說：孩子身上如果還有優點， 還能夠惹人開心就不會帶孩子尋求心理諮詢幫助，

類似的話語也是平時諮詢中很多問題孩子的父母經常說的， 因為對孩子異常的看法和排斥， 讓父母拒絕與孩子交流互動， 就像這個孩子不是自己親生的， 只有在孩子改變後只有孩子變得聽話順從才會接納， 而不願意在自身做出轉變和自省。

孩子的心誰來懂， 當發現孩子出現諸多讓父母難以接受和認同的問題， 要的不是對孩子指責和抱怨， 更不是拒絕與孩子交流， 給彼此一個時間靜下心心平氣和坐下來， 聽聽孩子在怎麼說， 能夠真正走進孩子的心， 去接納和體貼孩子的感受， 相信孩子會在潛移默化中發生轉變， 孩子就是父母外在的一面鏡子， 當父母口口聲聲在為了孩子， 在愛孩子，在為孩子付出時，回頭想想，自己究竟在拿什麼愛孩子，怎樣方式的愛才是適合彼此的，而不是用自己想當然的愛來折騰和阻礙孩子，愛孩子也是需要智慧，在發現孩子排斥或叛逆時，問問自己，是自己的愛出了問題，還是孩子不願意接受這份愛，還是孩子的心已經不在自己這裡？

在愛孩子，在為孩子付出時，回頭想想，自己究竟在拿什麼愛孩子，怎樣方式的愛才是適合彼此的，而不是用自己想當然的愛來折騰和阻礙孩子，愛孩子也是需要智慧，在發現孩子排斥或叛逆時，問問自己，是自己的愛出了問題，還是孩子不願意接受這份愛，還是孩子的心已經不在自己這裡？