你對於兒童多動症的注意活動過程瞭解多少?你知道兒童多動症的注意有哪些明顯的表現?對於這些問題， 下面我們就詳細的瞭解一些多動症的注意活動過程。
兒童多動症的注意活動過程分為三個環節：注意的選擇、維持和轉移。 注意力的強度、穩定性和範圍體現了心理活動對一定物件的指定和集中的程度， 而多動症的注意活動過程往往發生障礙， 多動症的注意力不能高度集中， 多動症的注意時間短暫， 多動症的注意不穩定， 範圍狹窄且容易分心， 不善於分配注意力， 這也是其主要特點。
多動症的注意範圍比較狹窄， 掌握的數量明顯少於一般兒童， 而且多動症的注意穩定性差， 難以保持注意力， 他們不能掌握和理解課文的全部內容， 學習成績波動也很大。 這反映出他們的注意廣度不夠， 注意力不穩定， 並不是智力低下所致。
同樣， 兒童多動症的協調性很差， 不善於分配注意力， 極易分心。 完成某項任務需要眼、耳、腦、手分別控制並相互配合， 如上課時眼要看書、黑板， 耳要聽講， 又要動腦思考， 動手做筆記， 這時他們會顯得手忙腳亂、無所適從。
有關兒童多動症的注意活動過程， 上面已經做了詳細的介紹了。 希望這些多動症的注意活動的介紹， 能夠在必要的時候幫助到大家。
多動症
