怎樣教學齡期的寶寶識字

學齡前時期， 孩子有了一定的空間知覺， 有了一定的圖形感知覺。 孩子的記憶能力和思維能力也發展了。 總之， 孩子具備了“識漢字”的可能性。 但如何教孩子識字呢？要注意以下幾點：

①給孩子視覺形象， 引起孩子對新鮮東西的敏感來學識字‘提供孩子看、（娃娃畫報）， 買些小玩具、小圖書， 結名圖像教孩子識字。 如畫報上有個孩子哭的特寫， 可以把孩子看到的視覺形象與漢字結合起來， 把“哭”字分解開來， 並饒有趣田地對孩子說有個小姑娘有兩隻大眼睛“00”， 再有一個小鼻子“0”， 一張小嘴張開來“哭”， 可小姑娘愛掉眼淚“哭”，

這樣就很形象地教會孩子識“哭”字了。

②在遊戲中學識字。 遊戲是孩子的最好伴侶， 遊戲帶有面的因素， 孩子樂意在玩中接受知識。 我們可在遊戲中教孩子認字， 如給孩子玩水， 提供一些小東西， 孩子奇怪地發現有些東西浮在水面上， 有的東西沉到水底， 這時結合孩子玩， 讓孩子鑼“浮”、“沉”。 然後把這兩個既有相同又有不同的字寫在紙上， 在牆上， 讓孩子辨別、記憶。 又如孩子玩著小竹竿進門來， 就讓他想一想， 竹竿怎樣拿才能順利地進門來， 孩子豎拿著竹竿進了門， 就讓孩子識“門”字， 孩子會形象地把“門”字看成門框， “門’字右上角的“一點”形象地看作是電鈴呢！在遊戲中識字， 孩子情緒好， 記憶好。

③結合兒歌、謎語、故事讓孩子識字。

講故事、念兒歌、猜謎：語， 孩子都是非常喜歡的。 我們可結合這些饒有興趣的形式教十孩子識字。 如春天到了， 講個春姑娘故事， 結合孩子看到的花、草、樹、木等春天景象， 出現個“春”字讓孩子認。 又如下雨天給孩子猜個謎語：千條線、萬條線， 掉在河裡著不見。 然後讓孩子認個“雨”字， 並啟發孩子想像。 外面像窗戶， 裡面是雨點“雨”， 孩子很快地認識了。

適當、形象、愉快地讓孩子認字能發展孩子的思維、想像， 豐富孩子的知識， 為孩子自己閱讀打基礎。 但我們不要強迫孩子認字， 或枯燥無味地認字。 片面地認為字識得越多就越聰明的觀點是錯誤的。