本想讓寶寶和小夥伴一起開開心心地玩, 可是寶寶卻不願加入到玩耍著的小朋友們中間去, 只想自己在旁邊一個人安安靜靜地玩, 或者是只粘著爸媽玩, 爸媽感到很無奈,
原因解析
1.氣質使然or一次創傷
先天膽小、謹慎、性格內向的寶寶會自覺表現出控制、抑制自己的行為, 他在與人交往時容易退縮。 這點氣質決定, 實在難以從根本上改變, 但是如果是一段時間對自己不夠自信、經常說“我不會”或“我不行”的寶寶也可能會不合群, 這二者注意區分。
2.父母陰影or親子關係不良
如果爸爸媽媽自己比較內向退縮,
3、老師不理or難覓知音
那些被老師忽視、冷漠的寶寶, 經常處於壓抑、孤獨中, 久而久之, 就會對自己失去信心, 在集體中找不到自己的位置, 沒有集體歸屬感, 對老師、同伴及他人失去興趣, 社會交往行為就會變得退縮。 小夥伴是寶寶社會化的重要因素, 一個有好朋友的寶寶會在交往中學會與朋友交流, 社會交往能力越來越強, 朋友會越來越多, 走到哪裡都不會害怕。
教養方法
策略1:為寶寶釀造自信
對於害羞、內向的寶寶, 多鼓勵他, 允許他的探索行為, 引導他與周圍不同年齡人的接觸、交往。 如見到鄰居家的奶奶、爺爺主動打招呼, 看到鄰居家的小姐姐在騎車, 鼓勵寶寶也去試試。 對寶寶要尊重, 關愛而不溺愛;多鼓勵和表揚, 但不過分誇耀。 參與寶寶的成長過程, 和寶寶一起體驗成長的快樂。 對寶寶提出具體的合理的要求, 要積極滿足並加強指導, 説明寶寶實現目標, 增強他的自信心。
策略2:機會加技巧培養“外交家”
嬰兒期的寶寶就已經會主動與其他寶寶交流, 他會盯著對方看、朝對方微笑並“咿咿呀呀”地說話,
幫助寶寶選擇合適的小夥伴。 經常帶寶寶出去和小朋友玩或者請小朋友來家裡玩, 引導寶寶與人交往, 使寶寶體驗到人際交往的樂趣, 形成積極主動的交往態度。
策略3:老師作用不可小瞧
年齡越小的寶寶, 老師所起的作用就越大。 如果寶寶已經上了幼稚園, 那就要注意觀察寶寶與老師之間的關係是不是良性的、積極的。
一旦發現寶寶不喜歡老師, 不喜歡幼稚園, 就要積極地與老師溝通交流, 使老師多注意寶寶, 鼓勵寶寶, 並指導寶寶的社會交往行為, 增強寶寶的自信心。 這樣, 寶寶才會越來越喜歡老師, 越來越喜歡幼稚園, 變得不再退縮了。