小兒多動症影響智力嗎？

多動症兒童雖然多動、注意力渙散、任性衝動、學習困難， 但並不代表他們的智力低下， 反而， 某些多動症兒童具有很高的天賦， 在某一方面， 比如畫畫、唱歌等表現很突出。 在低年級時， 即使不認真聽講， 學習成績也不一定很差， 只是隨著知識的加深， 漸漸落後于正常兒童。

多動症顧名思義是以活動多為主要表現。 患兒在嬰幼兒期， 就有好動、不安寧、餵食困難、哭鬧、入睡困難、易醒、雙手不停地翻弄所看到的東西等表現。 甚至在上學後， 教室裡坐不安穩， 比較嚴重者擅自離開坐位在教室內走動， 推撞別人，

惹是生非， 做多種怪動作。 注意力不易集中， 常無目的地從一個活動轉向另一個活動， 課堂上老師警告不要做小動作， 患兒儘管點頭答應， 但轉眼就弄起別的東西。 即使有限的作業， 也不能一次坐下來完成。 行為衝動， 不顧後果， 或不能合群， 不喜歡參加正常兒童感興趣的活動。 學習困難， 對學習缺乏興趣和主動性， 口頭表達能力差， 解決實際問題能力差。 給人感覺是老“淘氣”， 難以自製。

或許有的父母會問， 我的小孩非常“淘氣”， 是不是患了“小兒多動症”呢？顯然， 兩者的“淘氣”是有區別的， 什麼是正常“淘氣”的兒童， 這裡有兩種試驗可予以鑒別。 一是翻手試驗， 讓孩子的雙手放在桌上， 做伸開、平放、靠攏動作， 並在原位置上將手掌快速翻轉，

如顯得笨拙不能協調， 則患多動症的可能性大；二是對指試驗， 以拇指和其餘四指按序快速反複合對， 患兒則易顯得不協調和易對錯。 當然， 對小兒多動症的診斷不僅僅如此， 需要上醫院請專科醫師確診。

兒童多動症的真正病因尚不明了， 可能與遺傳、產傷、工業污染、食物以及後天養護等因素有關。 現在的父母大多望子成龍， 比較重視兒童的智力開發， 而忽視體能訓練， 有些父母對兒童過度保護， 就連最基本的生活都由父母包辦， 因而掩蓋了一些孩子動作不協調的毛病， 以至貽誤了早期矯治的時機， 故有人提出了系統的感覺綜合訓練方法。 有人認為本病的發病機理， 主要由於神經遞質的數量不足， 造成資訊不能及時下達，

以致難以控制自己的行為。

多動症會不會影響小兒以後的智力發展？這要具體分析。 其實， 多動症本身不一定影響大腦發育， 患兒也有聰明伶俐的表現。 患兒多動， 動作不協調， 可有智力發展的不平衡， 並影響學習。 由於老師和父母又認為小兒學習不用功， 受到批評， 損傷了孩子的自尊心和自信心， 使孩子產生看到書本就焦慮的心理， 長期的精神壓力可間接地影響小兒智力發展。 所以說， 父母如發現孩子動作特別多， 學習感到困難， 應該帶孩子上醫院看看， 以便得到及時的治療和指導， 使小兒能健康發展。

在不知道原因的情況下， 家長不可給孩子亂用治療方法， 應帶孩子上國家正規醫院， 由醫生確定最佳的治療方案。

以免耽誤病情， 導致病情的發展。 對於孩子的身心健康和心理健康造成重大影響。