當你在路上遇到熟人， 讓寶貝打招呼的時候， 如果寶貝默不作聲， 一言不發， 大多數的家長都會擔心別人覺得寶貝“沒禮貌”而再三要求他這樣做。 為何不試圖寶貝的內心而換一種教育方式呢？
好的社交能力需要你的正面鼓勵
當陌生人對寶貝的行為做出不恰當評論時， 尤其當寶貝在場的情況下， 家長不要默不作聲， 要給予孩子支持， “我相信他準備好後一定能做到。 ”“等孩子和你熟悉了以後， 我相信他會做得更好。 ”讓寶貝感受到你的支持， 但同時， 不要為孩子的行為找藉口， 否則會妨礙寶貝進一步學習和改進。
寶貝擁有良好禮儀， 懂禮貌， 是他個人素質的重要方面， 這也是每位家長的共識。 不過， 在具體方法上， 正面鼓勵卻遠勝於大聲喝斥， 因為後者會給寶貝帶來焦慮和恐懼， 而這恰恰會妨礙寶貝改進自己的行為。
場景遊戲鍛煉膽量
在寶貝兩三歲的年齡， 你可以在她開始喜歡玩玩具的時候， 利用遊戲療法來鍛煉她的膽量。 開始的時候可以採取直觀表達的方式， 比如利用布娃娃編排一些平時會讓她膽怯的場景， 這時候， 受關注的焦點是布娃娃， 而不是她， 這種木偶劇似的演出也會讓寶貝樂於接受。
遊戲場景讓寶貝有一種身臨其境的感覺， 但又不會讓她感到恐懼， 你可以利用遊戲中的角色讓她學會更多的社交技巧。
寶貝掌握了更多的社交技巧， 她就會自己練習， 再遇到類似情況就不會不知所措了。 所以在寶貝遇到新的社交情況前， 先為他創建一些場景， 幫她反復練習， 以便讓她能夠熟練地將學到的本領學以致用。
循序漸進讓寶貝擁有自己的小世界
小朋友多的地方， 寶貝更容易融入這個小世界，
如果你覺得她在交往練習中“卡殼”， 不要以領導的姿態指出每個小朋友做錯的地方， 或讓他們的交流按你的要求進行。 相反， 你應該鼓勵寶貝， 讓她想想自己能做些什麼。 在寶貝與其他人互動練習過程中，
來自大人們的“無聊”問題
在公共場合， 大人們見到寶貝可能會問這問那， 比如“你幾歲了?”“這件衣服是誰給你買的?”“你叫什麼名字?”這類“大而空”的話題， 無法引起寶貝的興趣， 更典型的問話， 如“爸爸好還是媽媽好”這樣的問題本身就不好回答。 所以， 在遇到類似問題的時候， 寶貝可能會乾脆選擇小嘴緊閉。
如果此前有過讓寶貝不高興的事情， 或者大人們強迫似的要和寶貝交流， 尤其會讓寶貝不願意多說話。 還有一些情況， 比如寶貝認識了一些字， 大人們就讓寶貝認這個字、那個字， 直到把寶貝難住才肯甘休。 很多時候， 寶貝是已經學會了做一些事情， 比如認字、做遊戲， 但是在大人們過高的期望面前，
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