許多家長在寶寶出生時關注的是四肢是否健全以及樣貌如何， 如此以來， 寶寶的聽力問題很容易被疏忽。 其實， 寶寶在0-6歲的聽力發育指標是不盡相同的， 家長都應該有所瞭解， 以此來判斷寶寶的聽力是否有障礙， 以及做好保護寶寶聽力的預防工作。 給寶寶的成長和未來創造一個健康良好的環境。
1個月：寶寶已有了聽覺， 大部分的寶寶在出生24小時後對聽刺激1-2次就能引起反應， 對大人說話的聲音也很敏感。 大人在寶寶身旁輕聲說話， 觀察寶寶是否會隨聲音變化有不同反應。
2個月：對聲音的反應十分敏銳， 不論對熟悉或陌生的聲音， 都會作出不同的反應。 大人可以輕聲和寶寶說話， 或放一些輕柔的音樂， 在寶寶的不同方向發出聲音， 寶寶會向聲源處轉動頭部。
3-4個月：能區分大人的講話聲， 聽到媽媽的聲音會很高興。 有感情地講故事給寶寶聽， 溫柔好聽的聲音會引起寶寶微笑， 晃動手腳等積極反應。 4個月時能辨別不同音色， 區分男聲女聲， 對語言中表達的感情已很敏感， 能出現不同反應。 先給寶寶播放一個女聲的歌曲， 等到寶寶“適應”歌曲後， 馬上換男聲， 他會有不同的反應。
5-6個月：對各種新奇的聲音都很好奇， 會定位聲源， 從房間的另一邊和他說話， 他就會把頭轉向你。 家長除可配合手搖鈴的使用外， 還可準備一些會發出不同聲音的玩具， 擺在寶寶床邊， 讓寶寶翻身、踢腳時， 可能因不經意碰到玩具發出聲音， 觀察是否會轉向發出聲音的地方。 聽到聲音時， 能咿咿呀呀地回應， 對音量的變化有反應。 在寶寶面前“自言自語”， 觀察寶寶是否會和外來的聲音互動。
7-8個月：傾聽自己發出的聲音和別人發出的聲音， 能把聲音和聲音的內容建立聯繫。 在寶寶面前呼喚“爸爸”， 觀察寶寶是否會把頭轉爸爸。 8個月時大致能辨別出友好和憤怒的說話聲;能通過視覺、聽覺來模仿人的活動。 用溫柔的語氣對寶寶談話，
9個月：能區分音的高低， 如在和寶寶玩擊木琴時， 寶寶有時會專門敲高音， 有時又專門敲低音。 不久寶寶就知道敲長的木條聲音低， 敲短的木條聲音高。 和在寶寶玩木琴時， 引導寶寶敲高音， 低音， 觀察寶寶的後續行為即是否知道敲長的木條聲音低， 敲短的木條聲音高。
10-12個月：寶寶的聲音定位能力已發育很好， 有清楚的定位運動， 能主動向聲源方向轉頭， 也就是有了辨別聲音方向的能力。 大人手拿風鈴， 分別在寶寶的上方和下方晃動出聲， 觀察寶寶是否會跟著聲音上下抬頭， 低頭。
2歲：會轉圈跑，
3歲：能進行球類等運動—能使用複數名詞， 能理解簡單的問題和答案， 能較為流利地背誦兒歌。
4-5歲：能參加一般的體育活動;會使用定語、形容詞、副詞等， 可給身邊的物品下定義， 對各類物品(食品、用品等)、動物、植物的名稱已具有相當數量的詞彙;會唱歌， 並能講簡單的童話故事;能說明畫中的動作， 並可對單詞的含義提出疑問。
6歲：能參加各種體育活動—基本能夠使用較完整的句子和完成5～7句有完整語法的短文， 能流利說話。 6歲以後：進入學齡期， 孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動， 隨著年齡和知識的不斷增長， 言語表達日益豐富多彩。
二、寶寶聽力障礙的早期表現
*3個月以下時，
*3-6個月時， 對出現的聲音不會尋找聲源。
*9-12個月時， 不會跟隨大人的指示去做。
*12-15個月時， 不會叫“爸爸”、“媽媽”。
*15-18個月時， 對於爸爸媽媽講的話無法理解， 叫不出“爸爸、媽媽”。
*18-24個月時， 不能說出兩句或兩句以上的兒歌。
*24個月後， 語言障礙及反應遲鈍明顯， 如聽不見小鳥叫， 對電話鈴聲、門鈴聲無反應等。
三、貼心提示：
1.當小兒2歲時還不會表達自己的需要， 也不能理解大人的話， 很可能存在著聽力問題。
2.有聽力障礙的小兒如能被及早確認， 便可早日得到治療和訓練， 並在治療上也比較簡單。 可使一些小兒的聽力完全恢復， 即或利用殘餘聽力學習語言， 也不至於日後不會說話。
四、小兒聽力發育與語言發育的關係
小兒的語言發育與聽力發育密不可分，聽力是否正常，語言發育測試就是一塊“晴雨錶”。一個人必須先有了聽力，再經過語言學習才會說話。一個正常的小兒(發音正常，決不是聲啞)，如果出生後被放在一個不與任何人接觸的環境裡，沒人教說話，就永遠也不會說話。一個聽力有障礙的小兒，即使生活在有人和他說話的環境裡，但因聽不見也學不會說話，這就是所謂的“十聾九啞”的道理。
五、如何呵護寶寶聽力
1、正確清洗耳朵很重要
耳的外層面直接接觸外在環境，幾乎無時無刻不在接受風沙、塵埃與污染空氣的“洗禮”。加上孩子經常吐奶、流汗，很可能粘在耳朵附近結成塊兒，因此，家長要象重視洗臉一樣重視給寶寶洗耳。
清洗方法：先將嬰兒沐浴液在手上搓出泡沫，再用手指像按摩一樣輕輕揉搓耳後和耳廓，最後用擰乾的紗布擦拭乾淨。耳朵入口處，可用消毒棉做成的棉條輕輕擦試，注意不要隨便伸進耳道中去，防止孩子頭部突然亂動而導致耳道粘膜受傷;孩子大了則應教他自己動手清洗，並隨時檢查與督促。
2、清楚耳垢有妙招
耳垢俗稱耳屎，是外耳道耵聹腺分泌的一種淡黃色粘稠的物質，醫學稱為耵聹。一些家長將這種分泌物與鼻涕、眼屎“一視同仁”地看成廢物，必先除之而後安，其實這是不對的。因為耳垢是有一定生理功能的，遇到空氣乾燥後變為薄片狀，或粘稠的油脂狀，在外耳道“值勤”，既可以阻擋灰塵與小飛蟲的入侵，又能緩衝雜訊，阻止外界水分的流入，還可抑制細菌的滋生和繁殖，可稱為鼓膜與外耳道的“護花使者”。
另外，孩子的外耳道皮膚不同于成人，比較嬌嫩，與軟骨膜連結比較緊密，皮下組織少，血液迴圈差。如果隨意動用工具掏挖，如牙籤、火柴杆、耳勺甚至髮卡，容易引起損傷、感染，誘發外耳道癤腫、發炎、潰爛，甚至造成耳朵疼痛難忍，影響張口和咀嚼。
耳垢可隨咀嚼、張口或打哈欠等動作，以及借助下頜等關節的運動而自行脫落、排出。當然，如果分泌過多，並形成了黃褐色的油狀物，或在耳朵裡堵塞變硬，使孩子感到不舒服或者聽力下降時，就需要處理了。但應該向醫生求助，不可自己盲目行事，以免傷害到寶寶。
3、異物入耳巧處理
孩子的耳道本來就非常狹窄，如果不小心進去東西，後果十分危險。父母對此要保持高度的警覺，一旦遇險，要懂得一些急救措施。
如果是食物，如豌豆、花生、玉米粒等，一旦塞進耳朵容易刺破耳膜，或者引起永久性的損傷。此時，應讓孩子將腦袋傾斜，促使異物依靠重力掉出來。如果不行，就要馬上帶孩子上醫院。
蠟筆是最容易塞進耳朵的文具，可引起暫時性的聽力減退，或者導致輕度感染。出現這種情況時，父母不要急著自己動手，應立即尋求醫生的幫助。
如果昆蟲飛進或者爬進了孩子的耳朵，有三個辦法：一個是大人用手將孩子的耳輪向後上方提起，將耳道拉直，頭歪向進蟲的一側，使耳內的異物滑出;二是用手電筒往耳朵裡照射，昆蟲多會朝著燈光飛來;三是往孩子的耳朵裡滴幾滴嬰兒潤膚油，讓昆蟲隨著油流出來。
小兒的語言發育與聽力發育密不可分，聽力是否正常，語言發育測試就是一塊“晴雨錶”。一個人必須先有了聽力，再經過語言學習才會說話。一個正常的小兒(發音正常，決不是聲啞)，如果出生後被放在一個不與任何人接觸的環境裡，沒人教說話，就永遠也不會說話。一個聽力有障礙的小兒，即使生活在有人和他說話的環境裡，但因聽不見也學不會說話，這就是所謂的“十聾九啞”的道理。
五、如何呵護寶寶聽力
1、正確清洗耳朵很重要
耳的外層面直接接觸外在環境，幾乎無時無刻不在接受風沙、塵埃與污染空氣的“洗禮”。加上孩子經常吐奶、流汗，很可能粘在耳朵附近結成塊兒，因此，家長要象重視洗臉一樣重視給寶寶洗耳。
清洗方法：先將嬰兒沐浴液在手上搓出泡沫，再用手指像按摩一樣輕輕揉搓耳後和耳廓，最後用擰乾的紗布擦拭乾淨。耳朵入口處，可用消毒棉做成的棉條輕輕擦試，注意不要隨便伸進耳道中去，防止孩子頭部突然亂動而導致耳道粘膜受傷;孩子大了則應教他自己動手清洗，並隨時檢查與督促。
2、清楚耳垢有妙招
耳垢俗稱耳屎，是外耳道耵聹腺分泌的一種淡黃色粘稠的物質，醫學稱為耵聹。一些家長將這種分泌物與鼻涕、眼屎“一視同仁”地看成廢物，必先除之而後安，其實這是不對的。因為耳垢是有一定生理功能的，遇到空氣乾燥後變為薄片狀，或粘稠的油脂狀，在外耳道“值勤”，既可以阻擋灰塵與小飛蟲的入侵，又能緩衝雜訊，阻止外界水分的流入，還可抑制細菌的滋生和繁殖，可稱為鼓膜與外耳道的“護花使者”。
另外，孩子的外耳道皮膚不同于成人，比較嬌嫩，與軟骨膜連結比較緊密，皮下組織少，血液迴圈差。如果隨意動用工具掏挖，如牙籤、火柴杆、耳勺甚至髮卡，容易引起損傷、感染，誘發外耳道癤腫、發炎、潰爛，甚至造成耳朵疼痛難忍，影響張口和咀嚼。
耳垢可隨咀嚼、張口或打哈欠等動作，以及借助下頜等關節的運動而自行脫落、排出。當然，如果分泌過多，並形成了黃褐色的油狀物，或在耳朵裡堵塞變硬，使孩子感到不舒服或者聽力下降時，就需要處理了。但應該向醫生求助，不可自己盲目行事，以免傷害到寶寶。
3、異物入耳巧處理
孩子的耳道本來就非常狹窄，如果不小心進去東西，後果十分危險。父母對此要保持高度的警覺，一旦遇險，要懂得一些急救措施。
如果是食物，如豌豆、花生、玉米粒等，一旦塞進耳朵容易刺破耳膜，或者引起永久性的損傷。此時，應讓孩子將腦袋傾斜，促使異物依靠重力掉出來。如果不行，就要馬上帶孩子上醫院。
蠟筆是最容易塞進耳朵的文具，可引起暫時性的聽力減退，或者導致輕度感染。出現這種情況時，父母不要急著自己動手，應立即尋求醫生的幫助。
如果昆蟲飛進或者爬進了孩子的耳朵，有三個辦法：一個是大人用手將孩子的耳輪向後上方提起，將耳道拉直，頭歪向進蟲的一側，使耳內的異物滑出;二是用手電筒往耳朵裡照射，昆蟲多會朝著燈光飛來;三是往孩子的耳朵裡滴幾滴嬰兒潤膚油，讓昆蟲隨著油流出來。
