方法步驟：
01 寶寶在三四個月時會發出單音，
如“ba”“da”; 8個月左右會發出一串音節，
如“bababa”“dadada”; 12個月左右開始說疊詞，
如“爸爸”“媽媽”;、14～18個月進入單詞句階段，
開始說“蘋果”“汽車”等單個名詞; 18～20個月左右進入電報句階段，
將雙詞或三片語合在一起，
如“媽媽鞋鞋”; 24個月時，
寶寶開始說有主謂語的簡單句了，
如“寶寶餓了”; 3歲左右，
開始使用較複雜的句子，
如“老師給我洗手”。
02 導致語遲的5個原因。
1、大人用兒語和寶寶說話，
很多媽媽都喜歡和寶寶說疊音，
例如“吃飯飯”“看車車”，
以為這種表達方式生動有趣，
寶寶容易聽懂。
其實，
這樣做的弊端有很多，
既影響寶寶抽象思維的培養與發展，
也人為延長了寶寶從疊詞過渡到說簡單句的時間。
2、大人包辦代替剝奪了寶寶開口的權利，
寶寶能聽、但還不會說的時候，
喜歡用手勢來表達自己的需要，
如指著奶瓶表示要喝奶，
指著玩具表示想要這個玩具玩。
大人通常都很明白寶寶的意圖，
於是搶著為他服務。
時間長了，
寶寶有了依賴性，
就懶得開口表達需要了，
反正你總是能猜出他的心意。
3、強行糾正寶寶的語言錯誤，
有一種父母恰恰相反，
什麼都逼著寶寶開口說，
一旦寶寶說錯了，
就反復予以糾正。
例如，
寶寶一開始喊爺爺為“呀呀”，
就一個勁地糾正寶寶，
非要他說對不可。
這種做法只能讓寶寶對說話產生厭煩心理，
甚至不高興說話，
寧可用肢體語言來交流。
4、語言學習環境混亂複雜，
很多家庭有老人或保姆幫忙照顧寶寶，
家裡存在多種方言;有的父母望子成龍，
從小就教寶寶學英語，
使寶寶生活在普通話 英語 各種方言的環境中，
這讓寶寶無所適從，
體驗不到語言學習的樂趣，
嚴重時還會造成失語。
5、大人沉默寡言，
寶寶的語言發展很大程度上受照顧人的影響。
如果照顧人性格內向、不愛說話，
不能給寶寶提供較為豐富的語言環境，
寶寶受到的語言刺激少、模仿成人說話的機會少，
語言發展自然緩慢。
03 應對語遲的教養策略。
用成人的語言與寶寶交流，
不管寶寶說得怎樣，
你都該用成人的語言和他交流，
不要老是用兒化語。
和寶寶說話時，
你和他面對面，
讓他觀察到你的口形;一定要注意語速慢、吐字清晰，
讓寶寶聽得清楚。
通過正確的語言示範，
寶寶能較早進入簡單句階段，
進而學會說完整的句子。
04 給寶寶相對專一的語言環境，
在語言學習初期，
三歲以下的小寶寶需要相對專一的語言環境，
集中學習好一種語言。
大人最好用普通話交流，
幫助寶寶打好母語基礎。
和寶寶說話時，
儘量不要中外文夾雜著說，
寶寶三歲以後再考慮學外語比較好。
為寶寶創設說話機會，
不要剝奪寶寶開口的權利。
比如，
寶寶想要抱的時候，
鼓勵他自己開口說出來，
哪怕他只說出一個“抱”字，
這會讓寶寶開始懂得用語言表達自己的需求。
要充分利用周圍環境，
多和寶寶說話，
多為他創造說話的機會，
如和寶寶說話的時候，
時不時讓他來回答一句，
讓他有機會想說、多說、會說。
不嘲笑、不強行糾正寶寶的語言錯誤，
寶寶剛開始說話時難免口齒不清，
出現各種錯誤。
大人不要老是嘲笑他，
故意模仿他的錯誤發音，
這會打擊寶寶開口說話的積極性;也不要強行糾正寶寶的語言錯誤，
使他不堪重負，
甚至產生焦慮、緊張的情緒。
9～24個月是寶寶發音、模仿、理解詞語含義的關鍵期，
2～4歲是寶寶真正掌握語言、學會表達語言的發育關鍵期，
這時再逐步糾正寶寶的發音錯誤，
但仍然需要注意循序漸進，
不要一味強求。
05 多種方式讓寶寶多聽多說，
兒歌、繞口令、講故事等學習形式生動有趣，
深受寶寶喜歡，
是語言訓練的好素材。
平時適當播放高品質的兒歌、繞口令等，
為寶寶提供輕鬆、自由的語言環境，
讓他多聽多說，
在愉快的活動中促進語言的發展。
對於3歲左右的寶寶，
要有意識地讓他跟唱，
有效鍛煉他的口才，
增進記憶力。
如果同齡的寶寶都開口說話了，
而自家寶寶卻遲遲不說，
爸爸媽媽心裡不免有些著急，
但是寶寶說話晚都有具體的原因，
爸爸媽媽們先要找准原因再進行解決，
這樣才能幫助寶寶早開金口。
