孩子換上了多動症但是很多的家長卻不知道， 以為孩子只是調皮而已， 那麼從哪些方面可以看出孩子是不是多動症呢？
注意力渙散做事往往有始無終：上課常常不聽講， 做小動作；注意力容易隨環境轉移；做功課粗心大意簡單的易做錯， 難的反而能做對；不能長時間集中完成一件事情；逃避要動腦筋的事情；日常生活中的事情很容易健忘。
活動過多：坐立不安；經常奔跑；難於呆在教室坐位上；難以安靜按規則玩遊戲或參加娛樂活動；不分時間和地點話多；除睡覺外終日忙個不停。
衝動任性：往往想幹什麼就幹什麼；過於頻繁地從一種活動轉移到另一種活動；不能有條不紊地做事情；需要他人予以督促、照料；常在教室裡突然大聲喊叫；在遊戲或集體活動時不能耐心等待輪換；易與小朋友發生爭執。
從表現症狀上看， 兒童多動症好像並不是特別嚴重， 但實際上這種疾病所產生的後期影響已經引起專家們的關注。 多動症具體有哪些危害：
1、對個人的危害
輕微多動症兒童只是在學習上不能專心， 不能主動去學， 造成學習成績下降；在行為上不能自控， 表現為不服管束， 被人歧視。 重症多動症兒童則學習成績明顯下降， 不能跟班， 難以讀完小學及初中。 在行為上惹是生非， 干擾他人。 隨著年齡增長， 因無法自控易受不良影響和引誘，
2、對家庭的危害
多動症兒童學習不僅成績較差， 還厭學、翹課， 擾亂課堂秩序， 因此常常被老師叫去批評， 使家長又羞愧又惱火， 回家後便對孩子進行責駡、棍棒教育。 有的高價請家庭教師， 浪費大量時間和金錢也無濟於事；有的使孩子對家長產生對抗、仇恨情緒， 影響家庭和睦。
3、對學校的危害
在學校裡， 多動症兒童經常擾亂課堂秩序， 打架鬥毆， 偷竊破壞， 成績低下， 即使老師花很大精力也收效甚微。 如果一個班多幾個這樣的孩子， 則教學品質必然受到影響， 使老師特別惱火， 總想讓他們留級， 甚至把他們開除。
4、對社會的危害
多動症兒童如不及時治療， 到成人後由於自控能力差，
