腦性癱瘓是在胎兒時期及出生前、出生過程中或生後不久， 因大腦受到了損傷而引起的疾病。 不是擴展性疾病。 症狀是肌肉麻木、無力、失調、動作異常等。
腦性癱瘓， 如能及早發現， 也能挖掘出患兒潛在的能力。 如能這樣做， 一些腦性癱瘓患者， 就會獨立生活。
因此， 腦性癱瘓應及早發現， 這是做母親的義務。 如有造成腦性癱瘓起因事故， 必須注意嬰兒的運動發育狀況。
造成腦性癱瘓原因有：妊娠中多次出血， 妊娠中做過麻醉手術， 難產， 出生後患核黃疸， 生後體重在2.5公斤以下， 長期放在保育器裡， 生後1--3周患腦膜炎等等。
根據腦性癱瘓狀態和發現異常時間不同， 大致分類如下：
最多見的是痙攣型（也叫做強直性）， 約占腦性癱瘓的70%左右。 多數是因早產和缺氧， 使腦皮質的活動中樞受損所致。
由於肌肉過度緊張， 通過病理性反射， 使關節突然作伸展運動， 或者使腳後跟微微顫動。 有的是兩側上肢同時受損， 有的是僅僅上肢受損， 或僅僅下肢受損， 或僅一側的上下肢受損等等。
滿6周後， 讓嬰兒趴著， 一般嬰兒， 很快就能抬起頭來， 但腦性癱瘓患兒卻不能這樣做。 手腳也是垂著不動。
兩下肢癱瘓嬰兒， 讓他光著身子， 大人把手放到他的腋下， 把他扶起， 則嬰兒的雙腳呈腳尖站立的剪刀步態。
第二種， 比較多的是手足徐動型。 所謂手足徐動型是指手指和腳趾的活動異常，
由核黃疸引起的徐動症患兒， 伴有對高頻率音調的耳聾， 智慧變得低下。 必須查明他的聽力是否正常。
第三種， 較多的是活動失調型。 這一類型多見於出生正常的兒童， 可認為是小腦病變。
此外， 還有肌肉硬得象鉛管一樣的堅硬型， 經常發抖的振顫型， 全身軟癱的鬆馳型等。
腦性癱瘓各種類型， 但腦性癱瘓總的表現就是活動能力差、脖子軟、抬不起頭、不能翻身、手指徐動、坐不穩、不能站著走。 一般作母親的多是根據脖子軟、不能站著走去判斷是不是小兒麻痹症。
看大腦的某部是否有毛病， 有時要做腦電圖。 還要做眼底檢查和聽力檢查。
診斷為腦性癱瘓孩子， 其父母大概會急壞了， 他們會懷疑是不是誤診啦？當然還會找其他醫院求救。
只要聽說哪個地方稍有點辦法，
但是， 經過反復治療後， 當父母的就會得出結論， 能保往孩子的性命的， 只有靠自己， 沒有其他辦法。 醫學界經過長期探索， 也只能到此為止。
曾有過委託整形外科治療腦性癱瘓運動障礙的想法， 為外科醫生提供了能發揮其所長的設施， 收下孩子做手術， 或者做物理療法， 以求能使孩子恢復活動能力。
但是， 已經知道的結果是， 對腦性癱瘓的患兒， 整形外科所能治療的， 僅僅是把足下垂這個固定的變形修正過來， 變得好看些而已。
治療孩子的腦性癱瘓， 決不是治療身體變形， 而是通過治療能讓孩子作為未來社會的一員而生活下去。 因此，
一般地說， 孩子在3歲以前的生活環境是家庭.3歲得腦性癱瘓的兒童還要學會在家庭裡生活。
早讓腦性癱瘓兒童進入為他們而建立的設施裡的問題。 如能教給母親， 她們是能夠學會大部分物理療法的。 這樣， 就能在家裡給孩子做物理治療了。
能上學的患兒， 一般都上普通學校， 這一趨熱越來越明顯， 實例日益增多， 可見在家裡由母親熱心訓練比起專門機構來， 優點要多得多。
設備決不是漢有必要。 當父母的的負擔很得。 連家庭生活也維持不了， 家庭有崩潰的危險時， 要不能購買設備的。 特別是對嚴重心身障礙的孩子沒有必要購買設備。
孩子診斷為腦性癱瘓， 想通過醫院的治療使其痊癒想法是錯誤的。父母應當堅信自己是世界上最好的治療者。
從這個意義上講，由腦性癱瘓患兒的母親們所召開的會議，就能把書上所沒有的，任何醫生都不會教出的治療方法。
物理療法，無非是做手和腿的屈伸運動，在家裡母親一天做3次，比用器械一天做1次有效。在家裡，母親早些開始耐心給患兒屈伸手指和腳趾，活動和腿就能夠進一步防止僵化。這樣就會提高母親對患治療的信心。假如認為只能用器械治療，那樣一來，如果沒有器械，父母就會感到絕望，會感到好像被拋棄了似的。
當母親對自己的孩子，始終都抱著一線希望。因此，大多數母親是會在家裡給患兒做物理療法的。
在嬰兒時期，腦性癱瘓嬰兒不同于其他嬰兒，很難養育，但並不是養不活。
吃奶是不是下降，就是吞不下硬東西，或是夜間哭鬧不休，要不就是稍有動靜就害怕。
即便吃奶減少，也不會引起營養失調。如果一次吃不多，可以少量地分幾次喂，不要著急吃代乳食品。不管怎麼說，稍為瘦些好。長得太肥胖，運動練習就很難做的。不運動容易便秘。母子手冊上說孩子長到5個月達不到標準體重，滿1歲時不能站立等等。對癱瘓孩子不應當只考慮夠不夠標準。
孩子挺精神，又笑容滿面，說明孩子很高興。
孩子的頭搖搖晃晃，就給他支撐著頭；不能翻身，就幫著他托腹部；手不聽使喚，給玩具讓他抓，做這些運動訓練，當媽媽的是最內行的。
應當循序漸進地慢慢提高孩子的運動能力。如果孩子喜歡洗澡，可在浴盆中進行運動練習。
孩子做得很好時，父母會從心裡高興而加以讚揚，這也是對孩子的鼓勵。
滿1歲半左右，怎麼也不會吃稍硬的食物，就不要勉強讓孩子吃代乳食物。這時也不用著急，可以讓孩子吃預防貧血的食物，最好是喝牛奶。
到兩三歲時，好歹能獨立坐了。獨自能坐的孩子以後是能夠走路的。
如果能坐著，就給他做一把椅子，和普通椅子不同，座位的前面要高，讓後屁股坐穩，兩側有扶手，防備從旁邊跌下。這樣坐著，也容易喂代乳食了。
在這個時期，盡可能同孩子說話，讓他練習講話，手足徐動症的兒童比起強直性癱瘓的兒童，一般說話要晚一些。
另外，腦性癱瘓的孩子容易發生齲齒（蟲牙），糖果、巧克力、摻糖的果汁之類的東西，盡可能少吃。不管怎樣，自己不能使用牙刷的孩子，當父母的要用牙刷給他刷牙，這也很必要。
到了四五歲，要培養孩子獨立吃飯的習慣。根據癱瘓程度不同，情況各不相同。怎麼也不會用匙的孩子，可讓他用麥杆吸吮著吃。罐頭筒上面開一個孔，插入麥杆，吸時不會撒出來。
使用匙時，由於不會隨意運動，孩子會把飯盆從桌上摔下。最好桌上放一塊橡膠吸盤，將食器固定在桌子上。孩子一緊張，想做的事情就做不成了，因此必須讓孩子放鬆。
好歹自己能走的孩子，可以在屋內牆上安裝一根橫木棍，讓他用手抓著橫木練習走步。
必須在這個時期教給孩子學會自己排便。最好能讓孩子學會自己去而廁所，自己脫褲子。為此，褲子上不要紮皮帶，可安鬆緊帶。
教孩子學會自己穿脫衣服，現成服裝往往不方便。衣服用扣子扣的不方便，應換用拉鎖的。
為了讓患兒能象普通那樣自立於社會，只要沒有多大妨礙，最好讓他們進幼稚園。
幼稚園也要挖掘這些孩子的潛在能力，讓他們產生一種信念：自己同別的孩子一樣，都是人。
去幼稚園以前，做父母的可請小朋友到家裡來玩，或帶孩子到小朋友家去玩，讓患兒體驗到孩子們一起玩的樂趣。
有的父母感到自己的孩子遲鈍，不如別人家的孩子，臉上不光彩，就不讓自己的孩子接觸別人，再也沒有比這樣做更容易傷害自己的孩子了。活著的人之所以活著，是因為有作人的權利，因此應當讓孩子光明正大地走到社會中去。
對有抽搐毛病的患兒，必須長期讓他服藥。沒有抽搐毛病的患兒，最好不要服藥，因為服藥，也收不到什麼效果。
大部分服腦性癱瘓是由腦外傷損傷引起的，不是遺傳性疾病。
想通過醫院的治療使其痊癒想法是錯誤的。父母應當堅信自己是世界上最好的治療者。從這個意義上講，由腦性癱瘓患兒的母親們所召開的會議，就能把書上所沒有的，任何醫生都不會教出的治療方法。
物理療法，無非是做手和腿的屈伸運動，在家裡母親一天做3次，比用器械一天做1次有效。在家裡，母親早些開始耐心給患兒屈伸手指和腳趾，活動和腿就能夠進一步防止僵化。這樣就會提高母親對患治療的信心。假如認為只能用器械治療，那樣一來，如果沒有器械，父母就會感到絕望，會感到好像被拋棄了似的。
當母親對自己的孩子，始終都抱著一線希望。因此，大多數母親是會在家裡給患兒做物理療法的。
在嬰兒時期，腦性癱瘓嬰兒不同于其他嬰兒，很難養育，但並不是養不活。
吃奶是不是下降，就是吞不下硬東西，或是夜間哭鬧不休，要不就是稍有動靜就害怕。
即便吃奶減少，也不會引起營養失調。如果一次吃不多，可以少量地分幾次喂，不要著急吃代乳食品。不管怎麼說，稍為瘦些好。長得太肥胖，運動練習就很難做的。不運動容易便秘。母子手冊上說孩子長到5個月達不到標準體重，滿1歲時不能站立等等。對癱瘓孩子不應當只考慮夠不夠標準。
孩子挺精神，又笑容滿面，說明孩子很高興。
孩子的頭搖搖晃晃，就給他支撐著頭；不能翻身，就幫著他托腹部；手不聽使喚，給玩具讓他抓，做這些運動訓練，當媽媽的是最內行的。
應當循序漸進地慢慢提高孩子的運動能力。如果孩子喜歡洗澡，可在浴盆中進行運動練習。
孩子做得很好時，父母會從心裡高興而加以讚揚，這也是對孩子的鼓勵。
滿1歲半左右，怎麼也不會吃稍硬的食物，就不要勉強讓孩子吃代乳食物。這時也不用著急，可以讓孩子吃預防貧血的食物，最好是喝牛奶。
到兩三歲時，好歹能獨立坐了。獨自能坐的孩子以後是能夠走路的。
如果能坐著，就給他做一把椅子，和普通椅子不同，座位的前面要高，讓後屁股坐穩，兩側有扶手，防備從旁邊跌下。這樣坐著，也容易喂代乳食了。
在這個時期，盡可能同孩子說話，讓他練習講話，手足徐動症的兒童比起強直性癱瘓的兒童，一般說話要晚一些。
另外，腦性癱瘓的孩子容易發生齲齒（蟲牙），糖果、巧克力、摻糖的果汁之類的東西，盡可能少吃。不管怎樣，自己不能使用牙刷的孩子，當父母的要用牙刷給他刷牙，這也很必要。
到了四五歲，要培養孩子獨立吃飯的習慣。根據癱瘓程度不同，情況各不相同。怎麼也不會用匙的孩子，可讓他用麥杆吸吮著吃。罐頭筒上面開一個孔，插入麥杆，吸時不會撒出來。
使用匙時，由於不會隨意運動，孩子會把飯盆從桌上摔下。最好桌上放一塊橡膠吸盤，將食器固定在桌子上。孩子一緊張，想做的事情就做不成了，因此必須讓孩子放鬆。
好歹自己能走的孩子，可以在屋內牆上安裝一根橫木棍，讓他用手抓著橫木練習走步。
必須在這個時期教給孩子學會自己排便。最好能讓孩子學會自己去而廁所，自己脫褲子。為此，褲子上不要紮皮帶，可安鬆緊帶。
教孩子學會自己穿脫衣服，現成服裝往往不方便。衣服用扣子扣的不方便，應換用拉鎖的。
為了讓患兒能象普通那樣自立於社會，只要沒有多大妨礙，最好讓他們進幼稚園。
幼稚園也要挖掘這些孩子的潛在能力，讓他們產生一種信念：自己同別的孩子一樣，都是人。
去幼稚園以前，做父母的可請小朋友到家裡來玩，或帶孩子到小朋友家去玩，讓患兒體驗到孩子們一起玩的樂趣。
有的父母感到自己的孩子遲鈍，不如別人家的孩子，臉上不光彩，就不讓自己的孩子接觸別人，再也沒有比這樣做更容易傷害自己的孩子了。活著的人之所以活著，是因為有作人的權利，因此應當讓孩子光明正大地走到社會中去。
對有抽搐毛病的患兒，必須長期讓他服藥。沒有抽搐毛病的患兒，最好不要服藥，因為服藥，也收不到什麼效果。
大部分服腦性癱瘓是由腦外傷損傷引起的，不是遺傳性疾病。
