孩子剛進幼稚園的第一天， 免不了就要上廁所解大小便。 先是父母帶領， 以後就是老師或保育員帶領了。 那麼我們應該如何引導孩子上廁所呢？有需要注意的事項呢？
幼兒初入廁所， 父母或老師首先要教孩子的是認識自己的性別， 如果是女孩， 就只能進入女廁所解便；如果是男孩， 就只能進男廁所解便了。
當然， 在幼兒入廁過程中反映出的問題不少， 也很值得保教者的深思。
比如， 你知道孩子不肯在幼稚園大便的原因嗎？孩子便汙了褲子， 你該怎樣對待他（她）？孩子們為什麼喜歡在廁所逗留？當你發現幼兒在入廁時觀察異性，
1．為使保教人員重視和正確看待幼兒入廁這一環節， 保教人員應增強保育意識， 更新保育觀念。 保育不僅是照顧好幼兒的身體， 還要注重幼兒心理及個性的發展。
比如， 幼兒在人廁時， 會像發現“新大陸”似地興奮地告訴老師：“哇！我看到大便是不一樣的， 有長的、短的；還有一粒一粒的；一頭大一頭小的。 ”如果老師認為孩子觀察又髒又臭的大便簡直是無聊， 甚至認為孩子下流， 進而生氣地斥責孩子， 那就會傷害孩子的自尊心和觀察事物的積極性。 這時保教人員應因勢利導， 讓孩子們知道排泄是人的生理需要， 由於飲食、身體狀況的同， 其大便的形狀和顏色也有不同。 這樣， 不僅可以使孩子們認識到排便是正常的，
2．保教人員要向幼兒家長詳細詢問幼兒的入廁習慣。
為讓幼兒適應集體生活， 保教人員要耐心指導， 及時提醒幼兒排便， 不可硬性規定和限制時間。 在此基礎上， 再逐步培養幼兒良好的排便習慣。
3．要創設良好的環境。 廁所是幼稚園必要的設施之一， 在明亮清潔的廁所裡， 幼兒心情愉快， 有利於排便。
4．幼兒人廁時也受保教人員的情緒、態度、語言等精神環境的影響。
如幼兒便汙了褲子， 你若對他（她）說：“你怎麼會把褲子尿濕。 ”就會使他（她）更加難堪， 增加心理負擔。 但若親切地告訴他（她）：“我知道你不是有意的， 以後提前告訴老師好嗎？”這樣， 會消除幼兒的緊張感，
5．要抓住教育時機。 人廁與幼兒生活有著緊密的聯繫。 教育幼兒的最好機會， 往往發生在廁所裡。
（1）幼兒觀察異性的問題。 孩子們往往在幼稚園人廁時， 發現男孩女孩不一樣。 對此， 保教人員應抓住時機， 教育幼兒體驗自己與別人的不同， 逐步明確性別差異， 在特定的環境下， 這種教育方式極其自然， 以消除幼兒對此問題的迷惑。
（2）幼兒在廁所逗留問題。 這不一定都是在裡面打鬧、玩耍。 有時幼兒感興趣的是管道設備， 喜歡看排水沖便。 教師不妨給幼兒講講原理， 不要壓制其求知欲；有時幼兒在廁所交談， 這是因為這裡沒有人“監視”， 可以自由交往，
