很多家長把正常孩子的好動誤認為是多動症。 把孩子好動視為不老實、調皮、不遵守紀律， 對好動的孩子加以種種限制。 那麼孩子多動症有什麼表現？
五大特徵警惕兒童多動症
注意障礙：患兒主動注意保持時間達不到該年齡和智商的相應水準， 上課不能專心聽講， 易受外界的細微干擾而分心。 對老師佈置的作業聽不全， 以至於做作業經常出現遺漏、倒置或錯誤。 對家長吩咐的事也常丟三落四， 不能按要求去完成， 或半途而廢。 輕度注意障礙時可以對自己感興趣的活動集中注意力， 如看電視、玩電遊等，
活動過多：患兒在相對安靜的環境中， 活動量和活動內容比預期的明顯增加， 在需要自我約束的場合顯得尤為突出， 表現為過分的不安寧和小動作多， 如來回奔跑；在教室內不能靜坐， 在座位上扭來扭去， 左顧右盼， 招惹別人；多嘴多舌， 過度喧鬧；喜歡玩危險的遊戲；常常丟失東西等。
衝動性：患兒情緒不穩定而波動大， 易激惹衝動， 易過度興奮， 易受外界影響， 且易受挫折。 每當玩得高興時， 大喊大叫、又唱又跳、情不自禁、得意忘形；而當遇到不開心的事， 就易激怒好發脾氣。 故此類患兒在與小朋友玩耍時， 開始表現高興、歡快， 稍不如意， 則馬上翻臉。 行為唐突、冒失， 不計後果，
學習困難：多動症患兒常學習成績低下， 與患兒注意力不集中、好動貪玩有關， 因而對老師講授的知識一知半解， 學習起來十分費力。 也有部分是因為智力偏低， 理解力和領悟力下降， 言語文字表達能力下降， 認知功能缺陷等原因造成。
精神發育障礙或延遲症狀：半數多動症患兒可出現精細協調動作笨拙， 如翻手、對指運動不靈， 系鞋帶、扣紐扣不靈便等， 也可伴有視—運動障礙、空間位置感覺障礙、左右分辨不能、視—聽轉換困難等。
兒童多動症的治療方法
飲食療法：
多動症的主要誘因是由於孩子體內血鉛含量過高。 平時多吃含鋅、硒豐富的食品， 如魚、瘦肉、花生、芝麻、乳製品、蘑菇、雞蛋、大蒜等可以達到有效補鋅排鉛。
精神療法：
在家庭和學校。 在家長及老師、同學都應該給予多動症兒童理解、同情、溫暖、愛護和關心。 給他們以幫助， 使患兒有信心克服困難， 堅持治療， 戰勝心理障礙。
行為治療：
訓練兒童參加合適的認知活動， 改善注意力。 其次是通過特定訓練程式， 減少兒童過多的活動並糾正不良行為。 兒童行為趨向良好時應及時予以肯定、表揚， 以增強其自信心。 對患兒進行科學的教育， 切忌粗暴批評、諷刺打罵等損害兒童自尊心的不良做法。
